La nouvelle recherche de l’Université catholique australienne (ACU) montre que davantage doit être fait pour soutenir la participation des enfants à la protection de l’enfance afin de s’assurer qu’ils ont une voix lors de la prise de décisions concernant leur protection. Le professeur de travail social de l’ACU et responsable de l’étude, le Dr Elise Woodman, a déclaré que la nouvelle recherche a révélé des écarts entre la politique et la pratique.
Il a également identifié le défi permanent de la mise en œuvre des meilleures pratiques en matière de protection de l’enfance lorsque les travailleurs avaient une charge de travail élevée et un temps limité pour établir des relations avec les enfants.
Le Dr Woodman, de la School of Allied Health, a travaillé avec le professeur émérite de l’ACU Morag McArthur et le Dr Steven Roche de l’Université Charles Darwin. Ils ont mené des entretiens approfondis avec 18 praticiens de la protection de l’enfance pour déterminer comment ils comprenaient la participation des enfants.
Les résultats, publiés dans Travail social de l’enfance et de la famille, a montré que la plupart des praticiens comprenaient et appréciaient la participation, mais qu’elle était difficile à mettre en œuvre. Certains ont décrit la participation comme une prise de décision centrée sur l’enfant, mais n’ont pas fait référence à l’implication de l’enfant dans le processus. La participation des enfants est essentielle pour obtenir de bons résultats pour les enfants impliqués dans les systèmes de protection de l’enfance, a déclaré le Dr Woodman.
Malgré cela, la recherche a constamment révélé que les enfants déclarent de faibles niveaux de participation, sont mal consultés et ne se sentent pas suffisamment impliqués dans les décisions concernant leur vie.
« Les résultats montrent que la participation des enfants peut être trop dépendante des compétences des praticiens individuels, qui peuvent être encore plus limitées dans des contextes de pratique complexes où la sécurité des enfants est la principale préoccupation et où le temps de travail avec les enfants est limité », a déclaré le Dr Woodman.
« Partager le pouvoir avec les enfants, en particulier dans la création d’organisations et de processus accessibles aux enfants, tout en développant des environnements où les enfants peuvent participer au moment et de la manière qu’ils souhaitent, peut permettre aux enfants d’influencer davantage les décisions concernant leur vie et de maximiser les droits des enfants à à la fois participer et assurer la sécurité personnelle. »
Le co-auteur de l’étude, le Dr Steven Roche, a déclaré que les résultats montraient que des décisions étaient souvent prises concernant la protection d’un enfant sans aucune contribution de l’enfant.
« La recherche suggère qu’il existe un fossé entre la théorie de la prise de décision participative en matière de protection de l’enfance et la pratique, car il n’y a pas beaucoup de référence à l’écoute avant d’agir », a déclaré le Dr Roche. « Il existe également une large interprétation de ce que la participation signifie réellement dans la pratique pour les décideurs. »
Plus d’information:
Elise Woodman et al, Participation des enfants à la protection de l’enfance—Comment les praticiens comprennent-ils la participation des enfants dans la pratique ?, Travail social de l’enfance et de la famille (2022). DOI : 10.1111/cfs.12947
Fourni par l’Université catholique australienne