Armando Marco (Saragosse, 1976) était un étudiant « médiocre ». Il est arrivé à l’université pour étudier les statistiques à la fin des années 80 et au début des années 90. Cependant, il a arrêté à mi-chemin. Cela l’ennuyait, il ne voulait pas être dans un endroit où le chemin était moins prometteur que d’autres qu’il pouvait choisir. Il s’est lancé dans la construction et a commencé à se forger sa propre carrière. En quelques années, elle a eu deux enfants et ils ont détecté de « grandes capacités ». Il est fort probable que l’un des deux parents en soit également un : « Ma femme a dit : c’est à toi de les avoir. »
Votre partenaire a été amené à soupçonner différents comportements de routine. Armando n’avait jamais pensé qu’il pouvait avoir de grandes capacités, mais après plusieurs années passées au sein de l’association Sin Límites, travaillant avec ses enfants, la femme lui a dit de se faire tester. « Ma femme l’a détecté car, après avoir évalué l’aîné, il est entré en contact avec l’association, a commencé à s’impliquer sérieusement et a fait partie du conseil de formation », dit-il.
Le cas d’Armando est curieux : il a été détecté à 43 ans. 10% de la population espagnole doit avoir Hautes capacités. Cependant, il n’existe aucun compteur permettant d’établir combien de personnes répondent à ces caractéristiques. La raison en est que seules les personnes détectées par leur école sont incluses. Même les mineurs diagnostiqués de manière externe ne sont pas inscrits au registre.
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En Espagne, on compte 41 000 mineurs dotés de capacités intellectuelles élevées – autrefois appelés surdoués – identifiés, selon les dernières données recueillies par le ministère de l’Éducation et de la Formation professionnelle. « Mais il y a plus, car le ministère lui-même affirme que 10 % de la population espagnole a des capacités élevées, ce qui signifie qu’il y a 4,8 millions de personnes qui les possèdent. Dans le cas des mineurs, il y a environ 820 000 enfants, puisque la population scolaire est de 8,2 millions », expliquait-il auparavant à ce journal. Beatriz Urriesvice-président du Association Sans Limites Aragon.
Armando et ses enfants
Facebook a aidé à découvrir tout ce désordre chez Armando. « Tout vient de mes enfants. Ma femme craignait de détecter chez eux des attitudes qui ne lui correspondaient pas. Suite à un article qu’elle a lu sur ledit réseau social, elle a appris qu’ils pouvaient avoir de grandes capacités. Cela s’est réalisé lorsqu’ils ont fait les tests sur ses tests. Dans les deux cas, le cabinet du psychologue nous a dit qu’il y avait une grande composante héréditaire », résume Armando.
Il ne le savait pas, donc il ne s’en doutait même pas. Il présentait cependant certains aspects qui pourraient correspondre à ceux que subissent les personnes ayant de grandes capacités. « Tendance à l’anxiété ou à des choses similaires« , reflète Armando en conversation avec EL ESPAÑOL.
Ils lui ont fait une évaluation adaptée aux adultes et le résultat a été positif. « Un est sorti QI supérieur à 130« , affirme-t-il.
Si tu ne l’avais pas remarqué avant, c’est parce que quand tu étais petit « était indétectable ». Comme il se souvient, « lorsque vous étiez enfant, on vous disait parfois : à quel point vous parlez bien ou à quel point l’enfant s’exprime bien ». Mais, « comme il n’y a pas eu de développement technique ou remarquable dans l’éducation », il ne s’en est jamais rendu compte.
Tout ce qu’on lui disait quand il était jeune, c’était « quel intelligent ». Ils ont mis en évidence sa mémoire, la façon dont il se souvenait de plusieurs mots ou même comment il était capable d’intérioriser les noms des acteurs du film et leurs visages. Mais il s’agissait de « détails qui n’étaient pas non plus très contrastés ».
À l’école, il répondait d’ailleurs au même profil que n’importe quel autre élève. « Tout à fait normal ; « Je n’ai pas subi de harcèlement ou quoi que ce soit. », dit-il à propos des relations sociales. De même, en ce qui concerne les cours, il avait « un dossier scolaire moyen, voire médiocre ».
Cela a fini par l’amener à l’université pour tenter de poursuivre une carrière dans les statistiques. Cependant, lors du deuxième cours, il a découvert que « il y avait des stimuli plus intéressants à l’extérieur du domaine académique ».
Installation à domicile avec un modèle. Prêté
Il avait pensé que l’université changerait sa vision des universitaires, parce que le lycée pour Armando était « ennuyeux ». Cependant, il n’a pas trouvé ce qu’il cherchait et « je l’ai laissé avec la moitié de sa carrière terminée ». Ce n’est pas qu’il était « en avance sur tout le monde. Ce n’est pas qu’il avait un brillant palmarès ou quoi que ce soit du genre. Je n’aimais tout simplement pas la façon dont ils enseignaient les cours ».
Il se demande si peut-être ils ne savaient pas comment attirer les talents auparavant. Son ennui était un indice, mais tout a bien progressé maintenant. « C’est un indice Quand quelqu’un s’ennuie, cela arrive avec certains enfants de l’association. Quand j’étais plus grand, je disais : si ça ne sert à rien… »
Il est retourné aux études
Après avoir développé sa carrière professionnelle dans le secteur de la construction, Armando est retourné à l’université il y a quatre ans. Il le fait à temps partiel dans une certaine mesure Organisation industrielle.
C’est un changement après de nombreuses années dans le même secteur. « Après l’université, j’ai cherché un interlocuteur sur un chantier et j’ai su enchaîner les contrats jusqu’à 2006 ou 2007 dans lequel il m’a proposé de constituer une équipe de technicien en prévention des risques professionnels et de technicien en environnement », précise-t-il.
Tout cela a été appris et développé grâce au travail de terrain. « Peut-être qu’ils ont vu le talent que je n’avais pas quand j’étais adolescent, travail après travail », veut-il penser. Et c’était son travail jusqu’à 2021.
Mais ses inquiétudes l’empêchent d’y rester. Il y a trois ans, il a terminé le Gestion BIM« qui est un master qui est fait pour développer des projets en 3D et 4D et j’ai décidé de travailler là-dessus. J’ai quitté l’entreprise et maintenant je travaille dans l’ingénierie, sans être ingénieur, en développant Modèles 3D« .
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Tout cela s’est produit avant qu’ils ne découvrent qu’il avait de grandes capacités. Après deux ans, vient le moment de le savoir. « Cela ne change pas ta vie. Un adulte à mon âge n’est pas la même chose qu’un enfant. Vous avez déjà votre vie faite, vous avez votre orientation professionnelle… Plus que d’influencer professionnellement, cela se fait dans le fait de vous comprendre », explique Armando.
« Parfois nous sommes trop exigeant sur soi« , souligne-t-il. « En réalité, compte tenu des possibilités, vous le faites parfaitement, mais vous exigez plus de vous-même. Le diagnostic m’a seulement aidé à me connaître. »
Armando souligne son précédent métier : « J’ai anticipé les risques. Être une personne avec de grandes capacités vous donne cette anxiété permanente, cela vous rend plus inquiet, toujours alerte. Cet état d’anxiété est perceptible. »
Comme pour lui-même, le diagnostic de ses deux enfants en tant que personnes ayant de grandes capacités servi à les « comprendre ». « On commence à comprendre que cela n’a rien à voir avec de la malice. Ils ont une vision du monde qui est même complexe à comprendre. Ils ont des questions et des obsessions avec une logique différente. »
Le fait d’avoir deux enfants dotés de grandes capacités adolescentes n’a pas non plus influencé sa vie. « Cela n’a jamais rien signifié de mal pour eux. Le plus âgé a eu des problèmes quand il était plus jeune, parce que sa vision du monde est différente et ne lui convient pas. Toutes ces choses changent dans un processus de maturation. Le fait qu’ils les aient détectées Cela ne signifie rien de mal pour nous., ce qui semble parfois être un stigmate. Cela ne nous a jamais rien causé de mal au-delà des disputes avec l’école. « Cela a signifié la compréhension de dire : pourquoi faites-vous cela de cette façon et pas d’une autre. »
Armando demande qu’en Espagne et plus particulièrement en Aragon, le travail puisse se faire « comme dans d’autres pays ». « Nous avons l’habitude d’aider ceux qui sont en dessous de nous, mais maintenant tout le monde a besoin d’aide. Ils ont des besoins et ces gens ont besoin d’aide, parce qu’on perd des talents. « Ils peuvent commencer à les aider, à se comprendre, à comprendre les autres. »
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