Les écoles doivent adopter une approche à long terme pour réduire le problème mondial de la violence dans les fréquentations et les relations chez les jeunes, selon l’analyse de recherche la plus complète et la plus approfondie jamais menée dans le domaine.
Les écoles du monde entier peuvent être des foyers de violence dans les fréquentations et dans les relations, c’est-à-dire la violence entre les jeunes dans les relations amoureuses ou « petit ami/petite amie ». Des estimations prudentes suggèrent que jusqu’à un tiers des enfants d’âge scolaire subissent des violences dans les fréquentations et dans les relations, telles que des abus physiques, sexuels et psychologiques, y compris des abus en ligne et un contrôle coercitif. Les jeunes qui subissent ou commettent de la violence dans les fréquentations et les relations sont plus à risque de violence domestique à l’âge adulte.
En conséquence, les écoles du monde entier subissent une pression croissante pour enseigner des relations saines. Un grand nombre de programmes ont cherché à résoudre ces problèmes et à réduire la violence, mais jusqu’à présent, aucune preuve n’a été disponible sur ce qui a approché le travail. Maintenant, des chercheurs de l’Université d’Exeter ont examiné 68 essais à travers le monde, pour essayer d’avoir une image plus claire des modèles qui sont efficaces pour réduire la violence dans les fréquentations, les relations et le genre, y compris le harcèlement sexuel, l’intimidation homophobe et transphobe.
Publié dans le Journal américain de santé publique, les résultats indiquent que les programmes scolaires sont plus efficaces pour prévenir la violence dans les fréquentations et les relations que pour prévenir la violence sexiste. La recherche montre également qu’une vision à long terme sur plus d’une année scolaire est nécessaire pour être efficace, car l’impact n’est pas toujours immédiat. La recherche a également révélé qu’une approche simple fonctionne mieux. Pour être efficaces à long terme, les programmes devaient être simples et faciles à mettre en œuvre, simples et très pertinents pour les enseignants et les élèves.
L’auteur principal, le professeur GJ Melendez-Torres, de la faculté de médecine de l’Université d’Exeter, a déclaré: « Il est urgent de réduire la violence dans les fréquentations et les relations, pour la sécurité des étudiants et pour favoriser des relations plus saines au-delà des portes de l’école. Cette revue est la plus une recherche approfondie des programmes menés à l’école pour réduire la violence dans les fréquentations et les relations. Surtout, cela montre que les efforts visant à réduire la violence dans les fréquentations et les relations peuvent être efficaces, mais les écoles doivent adopter une vision à long terme.
La recherche a trouvé plus de preuves sur l’efficacité des programmes pour la violence dans les fréquentations et les relations que pour la violence sexiste, indiquant que de nouvelles stratégies et davantage de recherches sont nécessaires.
Ann Hagell, responsable de la recherche à l’Association for Young People’s Health, a déclaré : « Les jeunes nous disent que les fréquentations, les relations et la violence sexiste sont beaucoup plus courantes chez les enfants d’âge scolaire que nous ne le pensons ou ne l’espérons. cibler des solutions à ce problème mondial autour des écoles. Nos recherches ont montré que ce n’est pas facile à réaliser. Cependant, cet examen est une première étape essentielle pour aider à identifier comment nous améliorons les résultats pour nos jeunes, pour améliorer leur sécurité et leur capacité pour favoriser des relations plus saines dans les cours d’école, et bien au-delà. »
Plus d’information:
Interventions en milieu scolaire pour prévenir la violence dans les fréquentations et les relations et la violence fondée sur le sexe : examen systématique et méta-analyse en réseau, Journal américain de santé publique (2023). DOI : 10.2105/ajph.2022.307153