Tire Nichols, un homme noir de 29 ans décédé après une confrontation avec la police lors d’un contrôle routier au début du mois à Memphis, est devenu le dernier visage d’un mouvement de justice raciale et de réforme de la police alimenté par une série d’affaires similaires dans lesquelles Des hommes noirs sont morts des suites de blessures subies lors de leur arrestation.
Bien que ces cas aient suscité des appels à un plus grand investissement des forces de l’ordre dans la formation à la diversité, une nouvelle recherche de l’Université de Washington à Saint-Louis suggère que les programmes de formation implicites d’une journée axés sur les préjugés, désormais courants dans la plupart des services de police américains, ne réduiront probablement pas l’inégalité raciale dans police.
« Nos résultats suggèrent qu’il est peu probable que la formation à la diversité telle qu’elle est pratiquée actuellement modifie le comportement de la police », a déclaré l’auteur principal de l’étude. Calvin Laïprofesseur adjoint de sciences psychologiques et cérébrales en arts et sciences à l’Université de Washington à St. Louis.
« Les agents qui ont suivi la formation étaient mieux informés sur les préjugés et plus motivés pour lutter contre les préjugés au travail », a déclaré Lai. « Cependant, ces effets ont été fugaces et semblent avoir peu d’influence sur les comportements policiers réels un mois seulement après la session de formation. »
Publié le 3 février dans la revue Sciences psychologiquesl’étude évalue les expériences de 3 764 policiers de départements à travers le pays qui ont participé à des sessions de formation d’une journée sur les préjugés fournies par la Ligue anti-diffamation à but non lucratif.
Les ateliers interactifs, qui mettent l’accent sur la discussion et l’apprentissage actif plutôt que sur les cours magistraux, ont été conçus pour aider les agents à comprendre comment leur vision du monde est façonnée par leur identité et leur culture et à apprécier comment ces préjugés peuvent affecter leur comportement.
L’évaluation de Lai du programme, qui a couvert 251 sessions de formation organisées entre juillet 2019 et janvier 2022, est basée sur les réponses autodéclarées des policiers aux enquêtes menées avant la formation, immédiatement après la formation et un mois plus tard.
Lorsqu’on a demandé aux agents de décrire ce qu’ils pensaient de la formation, beaucoup ont déclaré qu’elle était surprenante et perspicace. Par exemple, un officier a écrit « cela m’a ouvert les yeux sur les préjugés que nous avons tous en tant qu’êtres humains » et un autre a déclaré : « J’ai vraiment aimé le cours parce qu’il m’a ouvert les yeux sur des préjugés implicites que je ne savais pas avoir. »
Les agents participant à l’étude comptaient en moyenne 15 années de service et la plupart étaient au service de leur ministère depuis plus de cinq ans. La plupart étaient en dessous du grade de sergent, 77% étaient des hommes et 79% détenaient un baccalauréat ou plus. Parmi ceux qui ont déclaré leur race, 47 % étaient blancs, 20 % étaient noirs, 27 % étaient hispaniques/latinos et 2 % étaient asiatiques.
La dernière section du programme de formation portait sur le renforcement des compétences pour gérer les préjugés dans les services de police. Ces stratégies comprenaient la pleine conscience, comme la sensibilisation intentionnelle aux préjugés au moment présent, et d’autres interventions conçues pour aider les agents à éviter les perceptions fondées sur des stéréotypes négatifs et à considérer les gens comme des individus uniques avec leurs propres points de vue.
Bien que la formation ait produit une compréhension immédiate et durable des préjugés, elle n’a provoqué qu’une augmentation temporaire des préoccupations concernant les préjugés et de la motivation à utiliser des stratégies pour limiter les préjugés dans les interactions avec les forces de l’ordre.
« Éduquer sur les préjugés implicites a été efficace pour sensibiliser durablement à l’existence de préjugés subtils ou implicites, mais rien d’autre », a déclaré Lai. « Notre étude indique que la génération actuelle de programmes de formation à la diversité est efficace pour changer les esprits mais moins cohérente pour changer les comportements. »
Lai, qui travaille actuellement avec le Bureau des services de police axés sur la communauté du ministère américain de la Justice pour développer une nouvelle formation à la gestion des préjugés pour les organismes d’application de la loi, dit qu’il est important de gérer les attentes concernant ce qui peut être accompli en une seule session de formation autonome.
Son étude documente les lacunes du programme de gestion des préjugés de l’Anti-Defamation League, qu’il considère comme l’un des meilleurs programmes de formation à la diversité disponibles au pays. Le programme est basé sur la recherche, est accompagné d’un manuel d’instructions de 80 pages et est dispensé par des équipes de deux personnes composées d’animateurs hautement qualifiés.
« La formation d’une journée est plus intensive que les autres formations sur la diversité, qui ne durent souvent qu’une à trois heures », a déclaré Lai. « Et pourtant, nous avons trouvé peu de preuves d’une efficacité à long terme. »
Les recherches de Lai suggèrent que les services de police peuvent accroître l’efficacité de la formation à la diversité en montrant un véritable engagement à long terme envers les objectifs du programme et en veillant à ce que les leçons de formation sur les préjugés en classe soient intégrées à d’autres initiatives organisationnelles, renforcées par les responsables de la police et évaluées dans le cadre du travail. performance.
« Changer les esprits est difficile, créer un changement social est difficile, mais cela ne signifie pas que cela ne vaut pas la peine d’être fait », a déclaré Lai. « Nous devons éliminer cette réflexion du tout ou rien sur l’efficacité de la formation sur les préjugés implicites et nous concentrer sur des changements spécifiques que les services de police peuvent mettre en œuvre pour faire une réelle différence dans les résultats. »
Cette étude a été soutenue par des subventions de l’Anti-Defamation League et de la Russell Sage Foundation. Les co-auteurs incluent Jacklyn Lisnek, un ancien directeur de laboratoire du laboratoire de Lai qui poursuit actuellement un doctorat en psychologie sociale à l’Université de Virginie.
Plus d’information:
L’impact de la formation à la diversité axée sur les préjugés implicites sur les croyances, les motivations et les actions des policiers, Sciences psychologiques (2023). DOI : 10.1177/0956797622115061