Mettez-vous en situation. Activité de exercice d’incendie dans un institut à Alicante. Au milieu du brouhaha, l’un des étudiants de première année de l’ESO, âgé de 12 ans, demande au tuteur s’il doit courir et reçoit une gifle.
C’est ce que les parents déclarent devant le Poste de police à Alicante trois mois plus tard, -l’exercice a eu lieu en décembre-, poussé car depuis lors, disent-ils, le « harcèlement et la négligence » au centre envers leur fils sont « constants ».
Isolé par ses pairs
Malgré le fait qu’il a rejoint ce centre avec les mêmes camarades de classe de l’école où il a fait toute la Primaire, le garçon, toujours selon la version de ses parents, il est isolé par ses camarades « à cause des commérages des professeurs» dans la foulée de la gifle.
« Nous avons décidé de ne pas le dénoncer dès le départ, car lors d’une réunion avec la direction Ils ont dit qu’ils prendraient des mesures après la gifle, mais aucun dossier n’a été soulevé à l’Éducation bien qu’ils l’aient demandé », indiquent les parents.
Témoins de la « manie » qu’ils ont pour leur fils
Ils mettent toute la classe comme témoins parce qu’ils obtiennent commentaires d’élèves sur la manie que les enseignants ont pour leur fils.
Ils le racontent angoissés par la dérive qu’ils perçoivent dans le mineur. Un enfant qui a commencé l’école primaire avec des A et des B, et les meilleures notes en valeurs civiques, qui Il a quitté l’école avec une évaluation moyenne de bien, et qu’en première année d’ESO au lycée, la première évaluation a été juste d’assez, mais que dans le second elles apparaissent déjà « toutes insuffisantes ». « Il y a un enseignant qui le met au premier rang et nous dit que l’enfant agit bien s’il est pris en compte. »
Visiblement émue par « ce que mon fils peut souffrir », et de manière tout à fait sereine, la mère raconte des situations que le garçon qui vient d’avoir 13 ans a commentées. Comme lui vide de collègues en l’invitant à son anniversaire ou d’interagir avec lui, influencé par le tuteur, disent les parents.
« Il dit qu’il a une mauvaise influence sur les autres, qu’il veut toujours interrompre quand il ne fait que s’agiter. Aucune partie n’a jamais été ouverte, même si les punitions sont constantes au vu et au su de leurs camarades de classe », intervient le père.
« Il se sent coupable et ne veut pas retourner en classe »
« Affecté par cela, mon fils a changé de caractère, il se sent coupable et avoue qu’il ne veut pas retourner en classe» la mère abonde en larmes, un fait qui à son tour émeut le père. Cela a également été indiqué dans la plainte officielle à la police, comme ce journal a pu le vérifier.
Quand on demande des explications l’enseignante a reconnu que c’était devenu incontrôlable, qu’elle ne voulait pas le frapper si fort, mais plus tard, il a dit aux autres collègues de ne pas le rejoindre ». Les parents admettent que leur fils est majeur, qu’il s’agite mais qu’il a toujours été correct et que ces derniers temps il se taisait, bien qu’il soit venu serrer sa mère dans ses bras « demandant pardon et disant qu’il veut mourir, pourquoi est-il né”. Bien qu’ils lui aient fait voir qu’il ne peut pas le dire pour attirer l’attention, les parents ne cessent de s’inquiéter.
Ils affirment que leurs recommandations à l’enfant ont toujours été d’écouter ce que les enseignants leur disent, qu’ils n’ont jamais cherché à les retourner contre les enseignants, affirment-ils. « Mais pour ton fils dire qu’il veut mourir c’est très fort», ajoute le père de famille visiblement affecté.
En février dernier, Le pédiatre qui le soignait a détecté de l’anxiété et a adressé une interconsultation au service de pédopsychiatrie du Centre de santé mentale pour enfants de San Vicentenotant qu’il y a un an l’attention de ce service a été sollicitée pour le même élève.
« Au lieu de l’aider, ils l’ont totalement coulé »
Il était alors à l’école, en sixième, et ses parents soulignent qu’il n’a jamais eu de problèmes graves en dehors de ceux de n’importe quel adolescent. « Il est agité et aime attirer l’attention », admettent-ils, « mais cela ne justifie pas le traitement qu’il reçoit en institut. Ils n’ont eu ni patience ni pédagogie. Au lieu de l’aider, ils l’ont totalement coulé. Il veut juste être entendu et interrompt, mais le traitement pédagogique est très décevant ».
Ce journal a contacté le centre éducatif pour recueillir la version des faits de l’enseignant et du directeur, sans obtenir de réponses à ce sujet.
Du ministère de l’Éducation, ils considèrent que « le transfert vers le centre demandé par la famille sera autoriséqui dans ce cas particulier a des postes vacants ».
Malgré le fait que le procès-verbal de la demande de « changement urgent de centre » signé par la mère date de plus de dix jours, comme l’indique le procès-verbal d’entrée auquel ce journal a eu accès, -et après l’avoir sollicité à plusieurs reprises verbalement, comme précisé, de l’Éducation, il est précisé qu’il n’y a eu aucune trace de ladite demande par écrit jusqu’à ce mardi, et que lorsqu’un transfert de centre est demandé, Si l’école ou l’institut que la famille souhaite fréquenter a des places disponibles au niveau demandé, elles sont automatiquement accordées.et. « Dans ce cas précis, le centre demandé par la famille a des places libres et le transfert sera autorisé », précisent-ils auprès du ministère.
il y aura un jugement
Concernant les éventuelles mesures d’intervention éducative à cet égard, – les parents insistent pour qu’ils demandent le changement de centre « au vu de l’attitude du centre éducatif » qui, comprennent-ils, « n’est pas appropriée envers tout mineur dans une situation comme celle-ci » -, les responsables pédagogiques soulignent que « la famille a porté plainte auprès de la Garde civile et, lors du recours à la voie judiciaire, la voie administrative est fermée. Ce seront donc les tribunaux qui statueront» précise.
Les parents concluent en indiquant qu’ils se sont sentis abandonnés par les responsables de l’institut, et expliquent leur plainte pour cette raison et pourquoi ils veulent faire tout ce qui est en leur pouvoir pour améliorer la condition de leur enfantqui préviennent que cela s’aggrave en se rendant au centre éducatif.