Selon une analyse, l’application de la loi en milieu scolaire est probablement inefficace pour assurer la sécurité des écoles

Une revue systématique analysant les résultats d’études publiées a conclu que les forces de l’ordre en milieu scolaire (SBLE) – c’est-à-dire le fait que des agents chargés de l’application des lois ont prêté serment dans les écoles au moins à temps partiel – sont probablement inefficaces pour assurer la sécurité des écoles, et pourraient même avoir des conséquences néfastes.

La recherche, qui est publié dans Examens systématiques de Campbell, comprenait 32 études examinant la relation entre la présence de SBLE et les résultats scolaires, notamment la criminalité et les problèmes de comportement, les perceptions de l’école et l’apprentissage des élèves. Les études ont comparé les résultats dans les écoles avec SBLE à celles sans SBLE, ou dans les écoles qui ont ajouté le SBLE à celles qui ne l’ont pas fait.

Les écoles avec SBLE présentaient des taux de criminalité et de problèmes de comportement plus élevés que les écoles sans SBLE. Cela s’explique principalement par des taux plus élevés de suspensions ou d’expulsions, sans aucune amélioration détectable de la criminalité ou de la violence à l’école. Les élèves des écoles atteintes de SBLE ont tendance à se sentir plus en sécurité à l’école, mais cette conclusion repose sur très peu de données. Aucune autre analyse n’a montré que le SBLE avait des effets bénéfiques.

« Ce résumé de la littérature scientifique existante ne fournit aucune preuve que notre investissement collectif dans la présence de la police dans les écoles a conduit à des écoles plus sûres, mais est plutôt associé à des pratiques néfastes consistant à exclure les élèves de l’école », a déclaré l’auteur correspondant Benjamin Fisher, Ph.D. , de l’Université du Wisconsin-Madison. « Si nous voulons prendre au sérieux le problème de la violence dans les écoles, nous devons faire preuve d’imagination au-delà de l’installation de policiers dans les écoles. »