Remo H. Largo, le « sage » qui explique pourquoi les garçons jouent avec des voitures et les filles avec des poupées

Remo H Largo le sage qui explique pourquoi les garcons

pourquoi les enfants jouent ? Bien que les formes de divertissement pour enfants puissent sembler quelque peu banales, les parents et les professionnels savent depuis de nombreuses années que ce n’est pas quelque chose à prendre à la légère. Il suffit de voir tous les problèmes qu’un parent peut se donner pour acheter un cadeau adapté à son enfant. Pédagogues, psychologues et pédiatres ils affectent dans lequel les manières de recréer ont à la fois des implications et pourquoi, ce qui ouvre une fenêtre sur de nombreuses questions, notamment celle de savoir si la les garçons et les filles jouent différemment.

C’est une réponse à laquelle il a consacré une grande partie de sa carrière. Aviron H. Long, pédiatre renommé et auteur de livres sur l’éducation. Parmi tous, peut-être, celui qui se démarque le plus est le best-seller Premiers pas, développement et éducation dans la petite enfance (2004), un ouvrage qui revient en 2023 entièrement réédité et adapté à l’époque. En Espagne, il le fait par la main du capitaine Swing.

« Une nouvelle révision de ce livre était nécessaire, car la famille et la société, ainsi que notre regard vers le garçon et la fille, subissent une transformation rapide», avance l’auteur dans le prologue de l’ouvrage. Malheureusement, Largo est décédé avant de voir cette nouvelle version de son classique publiée.

[Remo H. Largo, el pediatra que explica por qué hay tantos idiotas en la política]

Avant d’entrer dans le vif du sujet, il convient d’abord de préciser pourquoi les enfants jouent. Selon le pédiatre, grâce à ce comportement, qui n’est pas seulement caractéristique de l’être humain, mais qui peut aussi être observé chez la progéniture d’autres animaux, les nourrissons peuvent commencer à pratiquer des comportements innés, comme le crawl. Accumulez des expériences sur qualités physiques du monde matériel, donc ils touchent à tout ; et acquérir des compétences apprentissage social, c’est-à-dire imiter ce qu’ils voient ; seraient les deux autres grands piliers qui répondent à la question.

même jusqu’à un certain âge

Ces trois points, a priori, situent les garçons et les filles à égalité : ils jouent au chat, attrapent à quatre pattes pour apprendre à bouger et à marcher, ils mettent toutes sortes de cochonneries dans leur bouche pour voir ce qu’ils sont et ils mettent le téléphone à leur oreille. imiter papa ou maman. « Les garçons et les filles ne diffèrent guère dans leur façon de jouer pendant les deux premières années. Les garçons s’intéressent autant que les filles à remplir et vider les contenants et à imiter les mères dans leurs tâches ménagères », explique la pédiatre.

De plus, de manière anecdotique, il précise qu’ils ont donné aux enfants (avant l’âge de deux ans) des poupées, des biberons et des brosses à cheveux. « Nous avons vérifié qu’elles nourrissent les poupées et se brossent les cheveux comme le font les filles. Et que, d’après ce que nous ont dit leurs parents, la plupart des enfants Je n’avais jamais joué avec des poupées auparavant! » s’exclame-t-il.

Cependant, dans ses investigations, basées sur des études longitudinales menées à l’hôpital universitaire pour enfants de Zurich, où plus de 900 garçons et filles ont été suivis de la naissance à l’âge adulte, il a vérifié que quelque chose était en train de changer. après avoir atteint, plus précisément, 18 mois. C’est là que les mâles étaient plus enclins à développer des compétences liées à l’exploration de l’environnement et les femelles aux aspects sociaux.

[Esto es lo que les ocurre a los niños que juegan con perros cuando son pequeños]

En d’autres termes, les différences dans les raisons pour lesquelles les garçons et les filles sont plus enclins à certains jeux ou à d’autres seraient conditionnées, en premier lieu, par le sexe. Ainsi, le pédiatre donne un exemple : « Parmi les meubles jouets que nous avons disposés pour que les enfants de l’étude puissent jouer, il y avait un petit four. Les filles s’en servaient pour fais les cuire la nourriture et les enfants voulaient savoir comment le four était assemblé et comment cela a fonctionné« .

Cependant, le pédiatre ne s’éloigne pas du conditionnement social qui accompagne cette théorie. En premier lieu, parce que les filles seraient influencées par ce qu’elles verraient. Et, deuxièmement, parce qu’en dehors du cadre du jeu et déjà d’un point de vue général, Remo reconnaît dans son ouvrage que « prédisposition et environnement ne sont pas des facteurs opposés« . Bien que chaque nourrisson porte un certain matériel génétique qui le marque à certains égards, il admet que les expériences vécues par l’enfant seront essentielles à son développement.

Ojito avec ce qui est donné

Sa théorie diffère de ce qui a été exposé par le primatologue et psychologue Frans de Waal. D’après son récent livre Different. Ce que les primates nous apprennent sur le genre Les chimpanzés mâles préfèrent jouer avec des voitures et les femelles avec des poupées, ce qui extrapole, du fait de la proximité entre les espèces, aux humains. Ici on ne parle pas de prédisposition aux tâches, mais aux objets.

C’est ainsi qu’il l’a expliqué dans une interview à EL ESPAÑOL : « Les primates mâles préfèrent les voitures et les balles, tandis que les femelles vont aux poupées et aux ours en peluche. Pour les mâles c’est difficile à expliquer, puisque dans la nature ils ne trouvent pas ces objets, cependant , chez les femmes, je pense que c’est assez facile à comprendre. Il se passe la même chose chez les humains.. Les filles sont plus attirées par les poupées que les garçons. C’est une différence statistiquement prouvée. »

Remo ne le pense pas. En fait, dans ses recherches, il a découvert que ces différences augmentaient avec l’âge, influencées par la force exercée par les parents, les connaissances et les proches: « Ces personnes ont tendance à préférer donner des voitures, des trains et des avions aux garçons et des appareils-jouets, des trousses de maquillage et des poussettes aux filles », explique le pédiatre, qui avec sa théorie montre à quel point le jeu des enfants est important dans le développement et comment les adultes peuvent être décisif pour elle.

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