Il ne fait aucun doute que nous avons pleinement le droit de nous absenter de notre travail si nous ne sommes pas bien ou si une maladie nous en empêche, mais est-il possible de manquer pendant 20 ans à travailler? Ainsi est le cas de Cinzia Paolina De Lioun professeur d’histoire et de philosophie qui a été licencié pour ne pas avoir travaillé pendant plus de deux décennies à Venise.
Comme l’ont rapporté les médias italiens, l’enseignant a utilisé une preuve de invalidité pour cause de maladie, ou même demandé des vacances ou des jours de congé administratif. De Lio a mené cette stratégie dans le but de faire une apparition lors de conférences et de présentations et ainsi de ne pas avoir à donner des cours dans les centres où il travaillait.
La première chose qui peut venir à l’esprit à cet égard est : comment est-il possible que personne n’ait remarqué son absentéisme pendant une si longue période ? Eh bien, le processus pour finalement licencier Cinzia a commencé en 2017 lorsque le Ministère italien de l’éducation fait un inspection pour évaluer la situation de l’enseignant.
Les élèves du secondaire. la voix du sud
Dans cette première enquête, la professeure a tenté d’annuler son licenciement en 2018 en déposant un recours devant un tribunal du travail de Venise. Ainsi, il a fait valoir qu’il y avait eu violation de sa liberté académique. À cette occasion, a remporté l’appel car le juge a estimé que l’inspection effectuée par le ministère n’avait pas duré assez longtemps pour évaluer sa qualité d’enseignant.
Malgré le succès de Cinzia devant les tribunaux, le ministère italien de l’éducation a transféré l’affaire à un autre tribunal qui ratifié la peine initialequi a conclu que l’enseignant raté au moins 20 ans sur 24 qu’elle avait été embauchée.
Quelque temps plus tard, ce sont les plaintes des élèves eux-mêmes d’une école où il a travaillé pendant 4 mois consécutifs qui ont de nouveau déclenché l’alarme sur l’absence continue de De Lio.
Comment était Cinzia à son travail ?
Les étudiants ont insisté à plus d’une reprise sur la manque d’intérêt que le professeur a montré pour donner les cours. Beaucoup d’entre eux affirment qu’au cours des quatre mois consécutifs où il a suivi les cours, De Lio Il est arrivé sans préparer la leçonalors il l’a improvisé et a utilisé le mobile dans la salle de classe.
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De plus, les élèves ont manifesté leur mécontentement en déclarant qu’ils évaluaient le niveau d’apprentissage à l’aide d’un méthode aléatoireet parfois même fréquenté sans les manuels, les jeunes eux-mêmes devaient donc les prêter.
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