Dans le plus grand examen jamais réalisé sur l’expertise des enseignants, comprenant des données provenant de plus de 1 000 enseignants du monde entier dans l’enseignement primaire et secondaire, 73 caractéristiques communes à de nombreux enseignants experts ont été identifiées.
L’étude offre la description holistique la plus détaillée des enseignants experts à ce jour. Cela comprend une description de leurs connaissances, de leurs croyances, de leurs caractéristiques personnelles et, surtout, de la manière dont ils enseignent et facilitent l’apprentissage.
Il offre des résultats qui seront bénéfiques pour ceux qui se forment en tant qu’enseignants, les enseignants actuels, l’assurance qualité des enseignants et le développement des programmes dans le monde entier.
Cela inclut, entre autres conclusions, que les enseignants experts :
L’étude est publiée dans la revue Examen de la recherche en éducation.
La recherche a été menée par le professeur adjoint Jason Anderson, du département de linguistique appliquée de l’Université de Warwick, et le Dr Gülden Taner, actuellement de l’Université d’économie d’Izmir en Turquie.
Le professeur adjoint Jason Anderson de l’Université de Warwick a commenté : « Notre étude est la toute première revue systématique de la recherche sur l’expertise des enseignants. Elle a été rendue possible grâce à une utilisation innovante de la méthodologie de méta-résumé, y compris les résultats de la recherche sur 1 124 enseignants du monde entier. monde.
« Nous avons analysé 106 études empiriques dans notre recherche, identifiant 73 caractéristiques d’enseignants experts dans différents domaines, de la cognition à la pratique.
« À partir du méta-résumé, nous décrivons l’enseignant expert, un prototype en un sens, plutôt qu’une liste de contrôle prescriptive, sur laquelle les professionnels de l’éducation peuvent s’appuyer pour se soutenir dans leurs rôles.
« Cette étude est plus holistique que les recherches précédentes dans le domaine, d’où sa valeur pour brosser un tableau plus complet de l’expertise des enseignants que les études individuelles n’ont pu le faire à ce jour. Elle relie les aspects des connaissances, de la cognition, de la pratique et des personnalités des experts enseignants d’une manière susceptible de profiter aux parties prenantes de l’enseignement primaire et secondaire. »
Plus d’information:
Jason Anderson et al, Construire le prototype d’enseignant expert : un métarésumé des études sur l’expertise des enseignants dans l’enseignement primaire et secondaire, Examen de la recherche en éducation (2022). DOI : 10.1016/j.edurev.2022.100485