A 11 ans Daniel Borchard a réussi un énorme défi. Il est devenu le premier étudiant andalou avec tétraplégie spastique-dystonique dans diplômé de l’école primaire sans adaptations curriculaires.
C’est-à-dire avec le même degré de contenu et de compétences que ses pairs et il l’a fait en utilisant son arme la plus puissante : ses yeux. En raison de la grave paralysie cérébrale dont il souffre, n’a pas de langage oral, ne peut pas émettre de motsvous disposez donc d’un appareil qui vous permet de communiquer avec un lecteur oculaire.
La vue est son seul moyen de participation, de communication et de scolarisation, bien qu’un autre élément fondamental de son exploit ait été son effort, celui de sa famille et celui des enseignants du École publique Sor Ángela de la Cruzoù le petit Daniel a terminé ses études.
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et aussi que technologie avancée Il l’utilise depuis l’âge de 3 ans. Il s’agit d’un logiciel de communication augmentée développé au Royaume-Uni et d’un lecteur oculaire qui fonctionne comme une souris optique avec laquelle vous faites fonctionner un ordinateur.
Avec lui, il a pu apprendre à lire et à écrire, à faire ses devoirs et à réciter de la poésie. Une voix artificielle qui ne ressemble plus à la première voix robotique de Stephen Hawkingmais qui a le même objectif : donner la parole à ceux qui ne peuvent pas l’avoir en raison d’un handicap ou d’une maladie physique grave, selon le cas.
Cependant, cela n’a pas été un obstacle pour Daniel de surmonter cette étape éducative avec un brillant dossier et pour lui de commencer l’école secondaire dans quelques mois à l’institut public d’Isbilya.
Le Ministre du Développement Scolaire et de la Formation Professionnelle, Patricia de Pozol’a accompagné à sa remise des diplômes entouré de sa famille et de ses professeurs et a remis le diplôme à l’Effort Pédagogique et Pédagogique.
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Lors de sa visite au centre, la conseillère a souligné qu’avec des efforts, de la persévérance et le soutien des enseignants, vous pouvez réaliser tout ce que vous avez décidé de faire. Il a fait de Daniel un exemple à suivre et une source de fierté qui, partant d’une grave inégalité, a atteint les mêmes objectifs que le reste de ses coéquipiers.
De plus, Del Pozo a également apprécié l’alliance de l’Administration, des centres éducatifs et des familles pour s’assurer que chaque élève vienne donner le meilleur de lui-même.
Justement, l’un des enjeux du Ministère est d’avancer dans l’inclusion et l’attention portée à la diversité afin qu’aucun élève ne soit laissé pour compte. « Aucun objectif éducatif ne devrait être considéré comme atteint s’il n’a pas été atteint pour tous. »
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