Pour les équipes de football universitaire qui remportent six matchs ou plus au cours d’une saison, leur récompense est l’opportunité de jouer dans un match d’après-saison à la télévision nationale. Alors que de nombreux joueurs et fans attendent avec impatience l’opportunité chaque décembre ou janvier, la spéculation demeure si la participation à un match de bowling a un impact négatif sur les résultats scolaires des joueurs de football universitaire à la fin du semestre d’automne chargé.
Cependant, une nouvelle étude de l’Université du Missouri a révélé des avantages académiques légèrement positifs pour les joueurs de football collégial qui participent à ces matchs de bol d’après-saison. Au milieu d’un paysage de football universitaire en évolution rapide et d’une expansion imminente des éliminatoires de football universitaire d’ici 2026, les résultats suggèrent que l’opportunité de jouer dans un match d’après-saison peut servir de motivation potentielle pour les étudiants athlètes à rester académiquement éligibles plutôt qu’un obstacle. à la réussite scolaire.
Dans l’étude, Bradley Curs et Casandra Harper, professeurs associés au MU College of Education and Human Development, ont comparé les données académiques des étudiants-athlètes des équipes de football universitaires qui ont participé à un bol d’après-saison avec ceux qui ne l’ont pas fait de 2003 à 2018.
Curs a analysé trois catégories académiques pour les étudiants-athlètes de 130 équipes de football universitaires incluses dans l’étude : les taux de rétention, qui indiquent si les étudiants-athlètes retournent dans leurs établissements pour le semestre suivant ; les taux d’éligibilité, qui indiquent si les étudiants-athlètes satisfont aux exigences de moyenne pondérée cumulative (GPA) et d’heures de crédit pour rester académiquement éligibles pour jouer à l’athlétisme collégial; et le taux de progression académique global des équipes, qui combine les taux de rétention et d’éligibilité des joueurs de football collégial pour suivre leurs progrès vers l’obtention du diplôme. Les universités peuvent être sanctionnées par une probation ou des pénalités si certaines exigences de référence du taux de progression académique ne sont pas remplies.
Alors que Curs a constaté que le jeu de bowling n’avait aucun impact sur les taux de rétention, les taux d’éligibilité académique et les scores globaux de taux de progression académique étaient légèrement plus élevés parmi les joueurs de football qui ont participé à un match de bowling.
« D’une part, vous pourriez penser que toutes les pratiques supplémentaires et les déplacements autour des examens finaux pourraient constituer une distraction potentielle, mais la recherche semble suggérer certains avantages académiques positifs pour les joueurs qui continuent d’être entourés de leurs coéquipiers, entraîneurs et conseillers pédagogiques au sein du département des sports », a déclaré Curs. « Maintenir la structure qui accompagne les routines quotidiennes sur le campus tout au long de la saison peut être potentiellement utile sur le plan académique par rapport au fait de quitter le campus autour des examens finaux et de ne pas avoir autant de soutien social ou de structure à la maison. »
Le jeu de bol lui-même peut également servir de facteur potentiellement motivant, a ajouté Curs.
« Il existe de nombreuses incitations pour les joueurs à participer aux jeux de bowling, y compris des prix et de l’argent, peut-être la chance de voyager dans une nouvelle ville que de nombreux joueurs n’ont jamais visitée auparavant, et l’exposition de jouer à la télévision nationale », Curs a dit. « Ces opportunités peuvent motiver les joueurs à terminer le semestre académique en force afin qu’ils restent éligibles et puissent profiter d’un dernier match avec leurs coéquipiers. »
Curs a déclaré que les résultats pourraient apaiser les inquiétudes des administrateurs universitaires ou des départements sportifs selon lesquelles la participation à des jeux de boules pourrait avoir un impact négatif sur les performances académiques des étudiants-athlètes.
« Je suis passionné par les résultats de la réussite des étudiants et cette recherche est importante pour mieux comprendre si certaines politiques ou programmes nuiront ou aideront les résultats scolaires des étudiants dans l’enseignement supérieur », a déclaré Curs. « Au milieu des discussions des administrateurs universitaires, des décideurs et des commissaires des conférences sportives concernant d’éventuelles extensions des éliminatoires de football universitaire, ces résultats peuvent être utiles lorsque les universités envisagent les avantages de la compétition d’après-saison. »
« L’effet de la participation à un match de football universitaire sur les résultats scolaires des étudiants-athlètes et la réussite sportive de l’équipe », a récemment été publié dans Recherche dans l’enseignement supérieur. Les co-auteurs de l’étude incluent Casandra Harper, Charley Frey et Brandon Wolak.
Plus d’information:
Bradley R. Curs et al, L’effet de la participation aux matchs de football universitaire sur les résultats scolaires des étudiants-athlètes et la réussite sportive de l’équipe, Recherche dans l’enseignement supérieur (2022). DOI : 10.1007/s11162-022-09710-x