Le Médiateur, Ange Gabilondo, a reconnu jeudi que l’éducation en Espagne présente des « déficiences », des « difficultés », des « problèmes » et un « manque de moyens ». « Et comment le savez-vous ?, pourriez-vous demander. Eh bien, parce que nous recevons 33 000 plaintes par an et que vous avez une idée de ce qui se passe », a-t-il déclaré lors de son discours au II Observatoire des objectifs de développement durable ( ODS), organisé au CaixaForum de Madrid et promu par ENCLAVE ODS, EL ESPAÑOL et Invertia.
Gabilondo a été chargé de donner le coup d’envoi de l’événement de jeudi et de présenter la première table ronde de la journée, intitulée Grand Pacte d’État pour l’éducation en Espagne. Pour en parler, il s’appuie non seulement sur son rôle de médiateur, mais aussi sur le fait qu’il a été ministre de l’Éducation et recteur de l’Université autonome de Madrid.
Au cours de son discours, Gabilondo a souligné certains des problèmes qui existent en matière d’accès à une éducation de qualité dans une grande partie du monde, mais il a voulu reconnaître qu’il s’agit d’un problème qui, avec sa propre casuistique, tu vis aussi en Espagne.
1. Ángel Gabilondo, médiateur
Comme il l’a dit, alors que dans notre pays nous parlons de l’impact des nouvelles technologies ou de l’innovation éducative, autant d’affirmations fondées et légitimées, il arrive des moments où les normes de base ne sont pas respectées.
« Nous vivons ensemble dans certaines régions présentant des déficiences structurelles installations scolairesavec des difficultés d’accès aux centres, avec des complications pour Bourses d’études et de l’aide et avec des problèmes dans le transport et le cantine« , a-t-il assuré, dénonçant un « manque de moyens pour une éducation inclusive ».
« L’équation de qualité est la base de l’amélioration de la vie des gens ainsi que du développement durable », a-t-il assuré. « Aucune exclusion n’est plus grande que celle de la connaissance », a-t-il ajouté, appelant à lier les efforts éducatifs aux efforts sociaux, économiques et politiques. « Le développement durable commence par l’éducation », a-t-il souligné.
Avant de se concentrer sur l’éducation, Gabilondo a demandé de s’engager sur « une dimension éthique du développement », étant entendu que les ODD sont une question à laquelle toute la société doit participer ; non seulement les gouvernements, mais aussi les entités privées.
« Il serait injuste de ne pas reconnaître le rôle croissant des acteurs économiques dans la protection des droits de l’Homme », il a dit. « En regardant cette question, nous devons nous interroger sur l’engagement des acteurs mondiaux et sur le lien entre responsabilité d’entreprise et investissement responsable », a-t-il ajouté.
« La croissance économique doit s’accompagner d’une prise en compte des besoins sociaux », a-t-il souligné, et les efforts doivent être « intensifiés pour mettre fin à la pauvreté sous toutes ses formes, réduire les inégalités et lutter contre le changement climatique ».
« La croissance économique, l’inclusion sociale et la protection de l’environnement sont la clé de la prospérité des sociétés« , a-t-il réglé.
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