À l’approche de la période des Fêtes, de nombreux jeunes commencent sans aucun doute à réfléchir à leurs options futures. Avec une gamme de chemins à suivre, un taux de chômage élevé chez les jeunes au Canada et un secteur de l’enseignement supérieur face à des défis sans précédent il peut sembler logique de se demander si l’université en vaut la peine.
Dans mon rôle de président de l’Université York, je vois ces enjeux se poser quotidiennement dans la vie de mes étudiants et de mes professeurs. Cependant, je peux affirmer avec certitude que oui, l’université en vaut la peine, tant pour les étudiants que pour la société. Et même si vous pensez peut-être que je suis partial, il existe des données réelles pour le confirmer.
En termes simples, aller à l’université enrichit à long terme tant les étudiants que la société. Nous devons veiller à ce que les étudiants et les universités reçoivent un soutien afin de garantir un accès aussi large que possible.
Avantages à long terme
Même si de nombreux étudiants qui arrivent sur le marché à peine sortis de l’université toucheront un salaire de premier échelon, la réalité est la suivante : à long terme, leur potentiel de revenus a plus de marge de progression. Les titulaires d’un baccalauréat gagnent 24 % de plus que la moyenne nationale. Plus on est instruit, plus le potentiel de gains est élevé.
Les étudiants titulaires d’un diplôme universitaire sont plus susceptibles d’avoir un emploi stable, même en période de perturbation économique. comme l’a révélé la pandémie de COVID-19. Les diplômés sont également plus susceptibles d’obtenir un emploi offrant un plus large éventail d’avantages. En termes simples, une éducation augmente les chances de trouver un emploi épanouissant et de vivre plus longtemps et en meilleure santé.
Au-delà des avantages individuels, il existe également des avantages clés pour la société. Canada compte de manière disproportionnée sur les universités par rapport aux autres pays de l’OCDE pour diriger la recherche et l’innovation qui sont essentielles à une économie productive et prospère. Plus loin des recherches ont montré que l’éducation est essentielle à une société saine et démocratique
Pour citer Nelson Mandela : «l’éducation est l’arme la plus puissante que vous puissiez utiliser pour changer le monde« .
Le monde est confronté à une multitude de problèmes épineux allant des inégalités économiques au changement climatique, en passant par les conflits géopolitiques et les guerres en cours. Les universités et les diplômés jouent un rôle clé pour relever ces défis.
Résilience de formation
La technologie ne disparaît pas et ne ralentit pas.
Une étude récente a révélé que les emplois de plus de 60 % des Canadiens pourraient être exposés à un risque d’IA. De plus, on estime qu’un employé sur dix au Canada pourrait être exposé à un risque élevé de licenciement lié à l’automatisation. Le marché du travail canadien, déjà volatil, continuera d’être touché.
Ceux avec les niveaux d’éducation supérieurs sont les mieux équipés pour bénéficier des technologies de manière à compléter leur travail. Les diplômés sont également plus susceptibles de posséder les compétences transférables nécessaires pour résister aux perturbations de la main-d’œuvre.
Selon l’OCDEles technologies d’IA présentent moins de risques pour les travailleurs hautement qualifiés. En fait, leurs emplois sont moins susceptibles d’être remplacés par l’automatisation, car ils possèdent les capacités de raisonnement critique nécessaires pour superviser les tâches qui utilisent l’IA et l’automatisation. Bien que ces technologies soient sophistiquées et le deviennent chaque jour davantage, elles ne peuvent actuellement pas reproduire les compétences cognitives, critiques et décisionnelles humaines.
Il existe également des recherches convaincantes qui montrent les étudiants ayant fait des études supérieures sont plus susceptibles de poursuivre des études continues de se perfectionner et de se recycler, une qualité qui rend les étudiants plus agiles dans un marché du travail en évolution.
Les universités ont également augmenté micro-certificatsdes programmes qui aident les apprenants à se perfectionner tout en occupant un emploi et en conciliant leurs obligations familiales, afin de soutenir l’apprentissage continu et de bâtir une main-d’œuvre canadienne plus résiliente.
Assurer l’accès
Si le Canada veut répondre aux besoins croissants des étudiants et du pays, nous devons investir dès maintenant dans l’enseignement supérieur. L’accès est une chose qui me préoccupe profondément pour garantir que nous ne laissons aucun talent derrière nous.
Les données du Enquête nationale sur l’engagement de 2017 indique que 48 % des étudiants de première et quatrième années de premier cycle à York provenaient de ménages où aucun des parents n’était titulaire d’un baccalauréat. De plus, York’s Rapport d’impact économique et social 2020 a révélé que 59 % des étudiants n’auraient pas pu fréquenter l’université sans soutien financier.
Créer des opportunités éducatives accessibles pour permettre à divers apprenants de développer des compétences réactives est essentiel pour une future main-d’œuvre dynamique et pour des communautés résilientes. York et d’autres universités au Canada ont un bon bilan dans ce domaine.
En même temps, la mobilité sociale et la productivité ont diminué au Canada ces dernières années. Il est impératif de continuer à veiller à ce que les étudiants admissibles aient accès à l’éducation universitaire, y compris aux cycles supérieurs, pour répondre à ces tendances. Le nombre important de Canadiens les étudiants qui quittent le pays pour étudier la médecine à l’étranger alors que le Canada est confronté à une pénurie importante de médecins de soins primaires n’est qu’un exemple..
Il s’agit de tendances troublantes auxquelles les universités canadiennes s’engagent à remédier.
Investir dans les universités
Même si l’engagement et l’innovation des universités sont évidents, la triste vérité est que les universités d’une grande partie du Canada connaissent depuis des années une baisse constante de leur financement en dollars réels.
En Ontario, les recommandations du comité d’experts du gouvernement préconisaient fortement une augmentation urgente du soutien financier aux universités. Pour répondre aux changements survenus sur le marché du travail canadien, les universités ont développé de nouveaux programmes pour répondre aux besoins en talents dans des domaines tels que les sciences, la technologie, l’ingénierie et la santé.. Nous avons également travaillé pour améliorer l’accès grâce à des formats d’enseignement flexibles et renforcement des collaborations de recherche internationales et intersectorielles pour résoudre des problèmes sociétaux complexes. Les universités ont également un soutien accru aux étudiants, y compris des activités pour les aider à se connecter à des carrières et à devenir plus entrepreneurs et efficaces.
Bref, les universités canadiennes constituent l’un des atouts les plus importants du pays. Si nous voulons continuer à dispenser l’éducation de haute qualité pour laquelle nous sommes connus et à répondre aux besoins des communautés qui comptent sur nous, en particulier dans un contexte de concurrence mondiale féroce pour les talents, il est essentiel que nous garantissions un modèle financièrement viable pour les universités.
Le taux de chômage élevé des jeunes au Canada inquiète de nombreuses personnes quant à leur sort sur un marché du travail qui ressemble étrangement aux Hunger Games. L’élargissement des opportunités d’emploi est nécessaire et nécessitera une collaboration entre tous les secteurs. Mais les données sont claires. Une formation universitaire offrira à nos jeunes un bon départ et la capacité de s’adapter au fur et à mesure.
Cet article est republié à partir de La conversation sous licence Creative Commons. Lire le article original.