Les fautes d’orthographe, les mauvaises présentations ou la rédaction de paragraphes non cohérents seront pénalisés dans la nouvelle sélectivité de cette année. En espagnol, catalan et littérature, la réduction sera maximale de 20% de la note. C’est à dire, côlon. En anglais ou en langue étrangère, 15% (un point et demi). Et dans le reste des matières, 10 % (un point). C’est l’une des propositions du CRUEl’organisme qui rassemble les recteurs des universités de toute l’Espagne, l’une des trois entités compétentes dans la conception du PAU (University Access Test), avec le ministère de l’Éducation et les autonomies.
Même si certaines autonomies, comme la Galice, ont publié la semaine dernière quelques exemples d’examens sur leur site officiel, la majorité des territoires ne l’ont pas encore fait. Les techniciens continuent de travailler pour que, bientôt, ces modèles puissent être transférés aux instituts catalans dans le but que les enseignants commencent à travailler et préparent les lycéens de 2e année à passer le test d’entrée à l’université.
Dans un document officiel transmis en fin d’après-midi, le CRUE rappelle que la loi Lomloe favorise l’homogénéité de l’épreuve sur l’ensemble du territoire national, ce qui n’implique pas une sélectivité unique. Bien que cela ne soit pas inclus dans le texte final, les recteurs ont envisagé de recommander la tenue de la PAU dans toutes les autonomies du pays. la première semaine de juin « pour autant que les calendriers pédagogiques le permettent et pour que chaque territoire puisse définir la séquence spécifique d’épreuves la plus adaptée aux besoins de ses élèves. »
Pénaliser les fautes d’orthographe à la PAU, qui augmentent au lycée, n’est pas une nouveauté. Jusqu’à présent, cela se faisait également, mais avec des critères différents selon chaque autonomie. Par exemple, cinq fautes ont retiré un demi-point en Catalogne et deux à Madrid. Le document des recteurs ne donne pas de chiffres d’erreurs mais parle plutôt des erreurs en général, ainsi que de la présentation et de la cohérence de la réponse de l’étudiant.
Comme déjà établi par l’arrêté royal approuvé par le Gouvernement en juin, la durée maximale de chaque examen sera de 90 minutes. « En ce sens – rappelle le CRUE – le nombre et le type de questions ou de tâches seront adaptés à la durée susmentionnée. Il convient de considérer à cet égard que les étudiants devront consacrer du temps à la lecture et à l’analyse de ce qui a été demandé, ainsi qu’à la planification et à l’exécution de leur réponse.
réponses ouvertes
Le type de questions dans chacune des sections peut être des tâches nécessitant des réponses fermées, semi-construites ou ouvertes à condition que le score attribué aux questions à réponse ouverte et semi-construite atteigne au moins 70 %.
Le nouveau test d’entrée à l’université (PAU) envisage un modèle d’exercice unique pour chaque matière et, bien qu’il soit possible de choisir entre plusieurs questions ou tâches, cela n’impliquera pas une réduction du nombre de compétences évaluées à l’examen : en aucun cas « optionnalité » ne signifiera étudier moins de programme.
Conception des compétences
La conception de chaque examen contiendra au moins entre 20 % et 25 % de questions liées aux compétences auxquelles il faudra répondre. Pour que la note d’une matière issue de la phase d’admission soit valable et calculée, les étudiants devront obtenir une note égale ou supérieure à 5 points.