Un article dans Examens systématiques de Campbell révèle qu’il existe étonnamment peu d’études de haute qualité qui ont examiné les effets de la réduction des ratios adultes/enfants et de la taille des groupes sur des facteurs tels que l’adaptation psychosociale, le développement et le bien-être des jeunes enfants dans l’éducation et la garde des jeunes enfants.
La revue a analysé les preuves de 12 études, dont deux étaient des essais contrôlés randomisés, représentant huit populations différentes.
Bien que les enquêteurs aient noté qu’il n’est pas possible de tirer des conclusions définitives, les résultats suggèrent provisoirement que moins d’enfants par adulte et des groupes plus petits peuvent augmenter la qualité du processus, défini comme des interactions adulte/enfant et enfant/enfant plus positives, moins coercitives et contrôlant l’interférence des adultes, et un comportement enfant moins agressif et plus prosocial.
« Les résultats de la présente revue peuvent être considérés comme un témoignage du besoin urgent d’une recherche plus contemporaine de haute qualité explorant les effets des changements du ratio adulte/enfant et de la taille du groupe dans l’EAJE sur les mesures de la qualité du processus et des résultats pour l’enfant », a déclaré l’auteur correspondant. Nina Thorup Dalgaard, Ph.D., de Vive, le Centre danois de recherche en sciences sociales. « Malgré le fait que la plupart des parties prenantes conviennent que le ratio adulte/enfant et la taille du groupe sont des paramètres importants, il est surprenant que les études sur les effets de leur modification datent en moyenne de 30 ans. »
Les ratios adultes-enfants et la taille des groupes dans le domaine de l’éducation et de la garde des jeunes enfants nécessitent davantage de recherches de haute qualité, Examens systématiques de Campbell (2022). DOI : 10.1002/cl2.1239