Les diplômes de première classe ont plus que doublé en une décennie, car un chien de garde a averti que Covid ne peut pas être utilisé comme excuse pour une inflation universitaire « préparée ».
Les données de l’Office for Students (OfS) publiées jeudi montrent que plus de la moitié des premiers placements en 2021 ne s’expliquent pas par rapport aux résultats des étudiants il y a dix ans.
Selon l’OfS, la proportion de diplômés titulaires des meilleurs diplômes est passée de 15,7 % en 2010/11 à 37,9 % en 2020/21, soit une augmentation de 142 %.
Dans l’ensemble, 84,4 % des élèves ont obtenu des notes de 1 ou 2,1, contre 67 % il y a 10 ans.
L’OfS a déclaré que cela signifie que près de six diplômes de première classe sur 10 ne sont pas résolus lorsque des facteurs tels que les antécédents, l’âge et les résultats du baccalauréat des étudiants sont pris en compte et comparés à la cohorte 2010/11.
Cependant, les chefs de surveillance ont averti que la tendance était « un véritable problème de crédibilité pour le secteur depuis un certain temps » et que « la pandémie ne peut pas servir d’excuse pour qu’une décennie d’inflation inexplicable soit gravée dans le système ».
L’OfS a déclaré qu’il était conscient de la façon dont les universités avaient appliqué des politiques « sans préjudice » pour adapter leurs évaluations à la pandémie, avec des tests ajustés de manière à ce qu’aucun étudiant ne soit défavorisé sur le plan académique en raison de la pandémie.
Cette approche garantissait généralement que les étudiants obtenaient une note finale non inférieure à la dernière évaluation de performance de l’université.
Cependant, l’OfS a constaté que les meilleurs taux de distinction pour tous les étudiants avaient augmenté depuis 2010/11, un rapport pré-pandémique notant également que près de la moitié des premières distinctions décernées en 2018/19 n’étaient pas résolues.
« L’inflation non méritée est mauvaise pour les étudiants »
Suite à la publication du rapport, le ministre de l’Enseignement supérieur a averti que les résultats de l’inflation « injustifiée » des notes dans les universités « risquaient de saper la valeur des diplômes britanniques ».
Susan Lapworth, directrice exécutive par intérim de l’OfS, a déclaré que le rapport « montre clairement l’ampleur de l’augmentation des classifications de diplômes dans nos universités et collèges ».
« L’inflation des notes non acquises est mauvaise pour les étudiants, les diplômés et les employeurs et ternit la réputation de l’enseignement supérieur anglais », a-t-elle déclaré.
L’OfS a constaté qu’en 2020-2021, 60,8 % des élèves ayant trois A et plus au lycée ont reçu un premier honneur à l’université, contre seulement 33,5 % en 2010-2011.
Le rapport a également révélé que le taux moyen de premier placement pour ceux qui entrent avec trois D au niveau A et au-dessous a plus que quintuplé, passant de 5,3 à 28,5 %.
Mme Lapworth a ajouté qu’il est « essentiel » que les étudiants, les employeurs et les diplômés « aient confiance que les diplômes représentent une évaluation précise des résultats ».
Elle a déclaré que l’OfS publiera bientôt plus de détails sur la manière dont il étudiera l’inflation des notes dans les établissements.
Des premières inexplicables
La proportion la plus élevée de premières mondiales non comptabilisées publiées en 2020/21 a été enregistrée à la Royal Academy of Music, où 59,3% des premières mondiales étaient non comptabilisées.
Le Conservatoire de danse et de théâtre, le Conservatoire de Leeds, le New City College et l’Université de Bradford figuraient également dans le top 5 avec le plus grand nombre de premières inexpliquées dans le rapport.
Les données sur les diplômes sont basées sur 143 établissements, avec des résultats pris en compte pour 266 705 diplômés.
Michelle Donelan, secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur et à la Formation continue, a déclaré : « Alors qu’Ofqual a défini son approche en matière de notation, les résultats devant revenir au profil de notation habituel après une période de transition l’année prochaine d’ici 2023, il est important que les universités faire de même pour rétablir la classification pré-pandémique.
« Des augmentations injustifiées de la proportion de diplômes supérieurs décernés menacent d’éroder la valeur des diplômes britanniques.
« Nous nous attendons à ce que le bureau du registraire dénonce les fournisseurs enregistrés avec une proportion trop élevée de diplômes supérieurs. »
Les notes d’entrée ne doivent pas limiter les attentes
Le président britannique des universités, le professeur Steve West CBE, a déclaré que « les universités restent déterminées à lutter contre l’inflation des notes » en « revoyant le système de classification des diplômes et la manière dont les notes finales sont calculées ».
Il a ajouté : « Le bureau du registraire a conçu à juste titre un système de classification basé sur le principe que les notes avec lesquelles un étudiant arrive à l’université ne doivent pas limiter les attentes de ce qu’il peut accomplir, et cette logique doit également s’appliquer à l’obtention du diplôme.
« Les universités ont été invitées à veiller à ce que les étudiants issus de milieux défavorisés reçoivent le soutien dont ils ont besoin pour s’épanouir à l’université. Nous pensons que l’OfS doit veiller à ne pas supposer que les étudiants dont les notes d’entrée sont inférieures, généralement issus de milieux plus défavorisés, ne peuvent pas obtenir de diplômes de premier ordre.
Les diplômes post-Top doublent en une décennie alors que les avertissements d’augmentation de l’inflation de Covid sont apparus pour la première fois sur Germanic News.