« Où va ma vie? » « Qui est-ce que je veux être ? » En tant que penseurs d’avenir, les adolescents passent beaucoup de temps à réfléchir à ce type de questions concernant leurs objectifs de vie. Une nouvelle étude de l’Université de Houston montre qu’à mesure que les gens passent du statut d’adolescent à celui de jeune adulte, ils ont tendance à changer l’importance qu’ils accordent à certains objectifs de vie, mais une chose est sûre : l’existence d’objectifs de prestige et d’éducation, ainsi que leur développement positif peut conduire au succès.
« Les adolescents qui adhèrent à des niveaux de prestige et à des objectifs d’éducation plus élevés ont tendance à avoir un niveau d’éducation, un revenu, une créativité professionnelle, un prestige professionnel et une complexité de travail plus élevés après 12 ans », rapporte Rodica Damian, professeur agrégé de psychologie à l’Université de Washington. Journal de personnalité et de psychologie sociale.
La première auteure du journal, Andreea Sutu, est une ancienne étudiante diplômée de Damian. L’équipe comprend également l’ancien professeur adjoint de l’UH, Kevin Hoff, et Sif Einarsdóttir, de l’Université d’Islande.
Aucune étude antérieure n’a étudié les associations entre l’élaboration d’objectifs de vie et les résultats scolaires ou professionnels.
Damian et ses collègues ont découvert que les objectifs fluctuent : certains rêves et objectifs des jeunes disparaissent tandis que d’autres sont liés à la famille (comme être proche de ses proches), aux relations (comme avoir de bonnes amitiés ou un partenaire romantique) et à la communauté (comme s’impliquer dans votre quartier ou aider les autres) restez fort. Ces objectifs pourraient devenir encore plus importants à mesure que les gens vieillissent.
« On s’attend à ce que les objectifs de vie changent avec le temps, et ces changements devraient avoir des conséquences sur les résultats de vie futurs, y compris sur les résultats professionnels », a déclaré Damian. « En comprenant comment les changements dans les objectifs de vie sont liés aux résultats scolaires et professionnels (au-delà des niveaux des adolescents), nous montrons comment les changements au sein des individus peuvent également prédire le niveau scolaire et professionnel souhaité. »
L’étude a examiné comment les objectifs de vie se développaient avec l’âge et comment les niveaux d’objectifs des adolescents et leur développement tout au long de l’âge adulte étaient liés au niveau de scolarité et aux résultats professionnels au jeune âge adulte. L’étude a utilisé deux échantillons représentatifs au niveau national de jeunes islandais suivis longitudinalement sur 12 ans, de la fin de l’adolescence au début de l’âge adulte.
« Pour le niveau d’éducation, les effets les plus forts ont été constatés pour les objectifs d’éducation. Les niveaux initiaux et les pentes des objectifs d’éducation étaient positivement associés au niveau d’éducation dans les deux échantillons », a déclaré Damian. « Cela indique que les adolescents ayant des objectifs d’études supérieures et ceux qui ont montré un modèle de changement plus positif dans leurs objectifs d’éducation ont eu un niveau d’éducation plus élevé à l’âge adulte. »
Les objectifs d’éducation et de prestige sont apparus comme les prédicteurs les plus cohérents du revenu ultérieur, et les changements de ces objectifs au fil du temps étaient les prédicteurs les plus cohérents du prestige et de la complexité professionnelles ultérieures.
« Notre travail met en évidence l’importance d’une meilleure compréhension des sources de développement des objectifs à l’adolescence et au début de l’âge adulte. Dans l’ensemble, notre concentration sur le développement des objectifs de vie, le niveau de scolarité et les résultats professionnels éclaire la compréhension théorique et pratique de l’importance des objectifs de vie pour les résultats dans le monde réel, » dit Damien.
Plus d’information:
Andreea Sutu et al, Développement d’objectifs de vie, niveau de scolarité et résultats professionnels : une étude longitudinale multi-échantillons sur 12 ans., Journal de personnalité et de psychologie sociale (2024). DOI : 10.1037/pspp0000499