L’un des plus grands groupes d’éducation chrétienne fondamentaliste au monde enseigne à ses étudiants le déni du changement climatique comme un fait, et présente toujours la théorie de l’évolution comme une théorie du complot « absurde et discréditée », selon un rapport de chercheurs de l’University College London (UCL).
Accelerated Christian Education (ACE) est l’un des plus grands fournisseurs mondiaux de matériel scientifique créationniste, composé de programmes de lecture et d’un programme de base, pour des milliers d’écoles affiliées dans le monde, dont des dizaines au Royaume-Uni et en Europe.
Il existe actuellement 11 écoles en Angleterre et en Irlande du Nord officiellement affiliées à l’ACE, bien que les experts s’attendent à ce qu’il y en ait beaucoup plus car les écoles sont notoirement isolationnistes, conservatrices et ne se font pas beaucoup de publicité.
Dans le rapport publié en Études culturelles de l’enseignement des sciences, les chercheurs ont découvert que sa dernière édition, qui a été diffusée progressivement aux groupes d’âge des étapes clés 1 à 3 au cours des dernières années, prétend maintenant montrer des « preuves » que le changement climatique causé par l’homme n’est pas réel, et présente toujours l’évolution comme une théorie du complot. Ceci malgré les affirmations des développeurs du programme selon lesquelles ses matériaux permettent aux étudiants de se faire leur propre opinion sur l’évolution.
L’ajout du déni du changement climatique comme preuve du créationnisme fait suite aux éditions précédentes qui affirmaient l’existence d’une « canopée de vapeur » qui entourait la Terre jusqu’à ce qu’elle éclate, provoquant le déluge de Noé. Bien que l’édition la plus récente ne l’inclue pas et que l’affirmation ait été largement abandonnée par le groupe, l’espace dans le matériel précédemment consacré à la théorie couvre désormais le changement climatique, en particulier pour nier un lien humain entre la hausse des températures et pour rassurer les étudiants sur Le plan de Dieu pour préparer un nouveau ciel et une nouvelle terre avec un meilleur climat.
L’auteure principale, le Dr Jenna Scaramanga (IOE, Faculté d’éducation et de société de l’UCL) a déclaré : « Il est inquiétant que l’édition la plus récente de ce matériel continue non seulement de promouvoir le créationnisme en tant que théorie scientifique valide, mais ajoute le déni du changement climatique à sa politique de plus en plus anti Les étudiants qui étudient dans les écoles ACE ou qui utilisent le matériel ACE entrent dans l’enseignement supérieur ou complémentaire ordinaire mal équipés pour étudier les sciences avancées ou pour porter des jugements éclairés sur les découvertes scientifiques.
« Présenter le créationnisme et l’évolution de cette manière est une théorie du complot, car les fournisseurs et les enseignants affirment que les scientifiques traditionnels s’entendent pour promouvoir de fausses idées. Enseigner aux enfants de cette manière signifie qu’ils sont plus susceptibles d’accepter et de croire facilement à d’autres théories du complot. »
Les auteurs ont découvert en analysant les troisième et quatrième éditions du matériel que les jeunes enfants des écoles primaires / élémentaires ne sont exposés à aucune idée contraire à l’interprétation littérale de la Bible par ACE jusqu’à la 9e année, ou la huitième année aux États-Unis, vers l’âge de 13 ans. Les chercheurs disent que cela est contraire aux orientations pédagogiques de l’Ofsted, qui stipulent que les enfants du primaire doivent être exposés à une éducation scientifique large et équilibrée.
La quatrième édition du matériel d’ACE a été publiée pour la première fois pour le groupe d’âge le plus jeune, les cinq à six ans, en 2009, les années suivantes suivant progressivement. Le matériel pour les 12 à 14 ans a été publié en 2016 et 2020 respectivement.
Dans l’ensemble, la seule différence substantielle entre les troisième et quatrième éditions était deux nouveaux arguments, qui ont tous deux été largement discrédités par les scientifiques. L’une est l’affirmation de petites quantités de polonium trouvées dans les roches de granit comme preuve que la Terre s’est formée instantanément, tandis que l’autre est que des traces de vaisseaux sanguins et de tissus mous trouvés dans certains fossiles de dinosaures prouvent qu’ils doivent être morts relativement récemment, suggérant que la Terre est un jeune planète.
ACE a déjà été critiqué pour s’appuyer sur la mémorisation par cœur plutôt que sur d’autres styles d’apprentissage et pour présenter des informations trompeuses ou déformées. Le programme dispensé dans les écoles ACE inclut régulièrement le créationnisme dans les cours non scientifiques et décrit ceux qui croient en l’évolution comme faisant un choix immoral.
Le matériel a également été critiqué pour avoir soutenu le suprémacisme blanc et défendu l’apartheid sud-africain. Au cours de ses 20 premières années, ACE a été impliqué dans plus de 150 procès, principalement liés à l’accréditation, avec des procès ultérieurs. La société estime que les écoles chrétiennes ne devraient pas être réglementées, et les écoles utilisant son programme ont défendu cette croyance par le biais de litiges.
Le Dr Scaramanga a ajouté : « Des questions doivent être posées sur la manière dont ces écoles et celles qui dépendent fortement des publications de l’ACE réussissent les contrôles de l’Ofsted lorsque leurs programmes et matériels ne parviennent clairement pas à fournir une éducation scientifique large et équilibrée et ne répondent pas à l’exigence d’enseigner le respect de croyances différentes. »
Plus d’information:
Jenna Scaramanga, Michael Reiss, Stase évolutive : créationnisme, évolution et changement climatique dans le programme d’éducation chrétienne accélérée, Études culturelles de l’enseignement des sciences (2023).