En tant que nouveau parent, j’ai eu la joie de regarder des dessins animés avec mon fils de deux ans. Son émission préférée est « Camion Poubelle« , sur Netflix, mettant en scène un ensemble soudé de cinq personnages : un camion poubelle, un jeune garçon, un raton laveur, un ours et une souris. La série offre de précieuses leçons de vie, soulignant l’importance de l’amitié, du partage, de l’amour des animaux. et le respect des parents.
Mais il y a un problème. La façon dont il décrit la collecte des déchets a retenu mon attention. Il s’agit simplement de collecter les déchets mélangés dans les poubelles et de les déposer dans une décharge. Il n’y a aucune trace d’un processus de tri ou de recyclage des déchets.
Cela m’a amené à me demander pourquoi une charmante série de dessins animés ayant un public mondial, capable d’éduquer les générations futures sur la valorisation des déchets, manque de contenu éducatif aussi pertinent.
Je suis un chercheur qui étudie la gestion des déchets depuis six ans. J’ai décidé d’analyser des séries similaires telles que « Le spectacle puant et sale« (Amazon Prime) » BébéBus » (YouTube) et « Frank le camion poubelle » (YouTube). Un schéma clair s’est dégagé : tous montrent que les déchets sont simplement jetés.
Pour être clair, dans « un épisode de BabyBus, » dit une chanson :
« [Garbage truck sings] Camion poubelle ouais ouais, je cherche des ordures ici et là […] J’ai un bras long ouais ouais, regarde ce que je peux faire. […] [Two paper coke cups sing] Gros ventre, non non non, ça va me bouffer, la poubelle tremble, j’veux pas y aller […] [Garbage truck sings] Maintenant à la décharge […] [Discarded apple sings] Non, je ne veux pas aller à la décharge […] [Garbage truck sings] Les déchets sales, au revoir, les déchets malodorants, au revoir. »
Cet épisode est sorti il y a quatre ans sur YouTube. Il a atteint 109 millions de vues. Cela montre à quel point ces plateformes sont puissantes pour atteindre les gens.
Pourquoi la sensibilisation aux déchets est-elle importante ?
De nombreux pays ont adopté à la hâte diverses stratégies et élaboré des politiques pour lutter contre le problème toujours croissant des déchets. En particulier, la littérature scientifique qui éclaire ces stratégies et politiques met en avant l’éducation comme une solution efficace et durable.
Les résultats de nos multiples projets de recherche renforcent ce fait. Par exemple, nous avons trouvé « culture et éducation médiocres » est l’un des trois principaux obstacles à la gestion durable des déchets de construction et de démolition et à leur traitement comme une ressource. Dans une étude ultérieure, nous éducation identifiée comme priorité pour permettre le développement des marchés des déchets de construction recyclés. Plus récemment, nous avons trouvé « activités d’éducation, d’enquête et de démonstration » sont la principale stratégie d’optimisation de l’utilisation de matériaux recyclés dans le secteur du bâtiment et de la construction.
Dans BabyBus, il s’agit de « jeter les déchets », sans aucune mention de tri ou de recyclage.
Le temps passé devant un écran peut être un temps d’apprentissage
Les Nations Unies Objectifs de développement durable souligner le rôle crucial des enfants dans la réalisation de ces objectifs mondiaux. Son Programme de développement durable à l’horizon 2030 décrit les enfants comme « agents essentiels du changement » […] [who] trouveront dans les nouveaux objectifs une plate-forme pour canaliser leurs capacités infinies d’activisme vers la création d’un monde meilleur.
Nous avons constaté une forte augmentation de l’éducation sur les déchets pour les enfants, comme les programmes de recyclage dans les écoles, ces dernières années. Mais d’après Théorie des systèmes écologiques du développement humain de Bronfenbrenner, la principale influence de l’environnement sur les enfants se produit au sein de leur foyer. Une grande partie du temps d’un enfant est passé à la maison où ils ont souvent un accès ininterrompu au contenu multimédia.
Recherche récente indique que le temps passé devant un écran pour les enfants a augmenté en particulier pendant et après la COVID-19. Même si cette tendance n’est peut-être pas idéale, nous pouvons l’exploiter pour façonner l’état d’esprit de la prochaine génération. C’est notamment l’occasion de promouvoir la durabilité environnementale.
Association nationale des États-Unis pour l’éducation des jeunes enfants suggère un apprentissage multimédialorsqu’il est utilisé de manière appropriée, aide les enfants à comprendre des sujets complexes tout en leur procurant un engagement et un plaisir positifs.
Le pouvoir et les responsabilités du streaming multimédia
Le streaming vidéo en ligne a transformé le paysage médiatique et les habitudes de visionnage dans le monde entier. L’expansion rapide de l’utilisation d’Internet, l’omniprésence des appareils mobiles et la demande croissante de contenu vidéo en ligne sont à l’origine de ce changement.
Le marché mondial du streaming vidéo a connu une croissance remarquable au cours des dix dernières années. D’ici 2022, les revenus annuels estimés de la télévision et de la vidéo en streaming atteindront 154 milliards de dollars américains.
Les déchets relèvent de la responsabilité de chacun, comme le soulignent de nombreuses initiatives et activités de gestion des déchets à travers le monde.
Avec un total mondial de 1,2 milliard de téléspectateurs, les sociétés géantes de médias en streaming telles que Netflix (247,2 millions d’abonnés payantsAmazon Prime Vidéo (200 millions d’abonnés payants) et Disney+ (150 millions d’abonnés payants ont un rôle clé à jouer dans l’éducation de la prochaine génération. En particulier, leurs séries de dessins animés peuvent influencer l’attitude et le comportement de la prochaine génération.
Compte tenu de son impact sur les jeunes, l’industrie mondiale du divertissement doit être tenue responsable pour garantir qu’elle reflète les connaissances actuelles sur la manière dont nous gérons des problèmes urgents tels que les déchets.
Cet article est republié à partir de La conversation sous licence Creative Commons. Lis le article original.