Avec plus d’heures de travail et un salaire de base moyen plus faible, le bien-être des enseignants américains continue d’être pire que celui d’adultes actifs similaires – une tendance constante depuis 2021, selon une nouvelle enquête RAND.
La gestion du comportement des étudiants, les bas salaires et le travail administratif en dehors de l’enseignement étaient les principales sources de stress pour les enseignants en 2024. Les enseignants ont déclaré travailler en moyenne 53 heures par semaine ; 15 de ces heures, soit environ un quart de leurs heures de travail, étaient effectuées en dehors de leur contrat. Cela se compare à 44 heures par semaine pour des adultes qui travaillent dans des conditions similaires. Seuls 36 % des enseignants ont déclaré que leur salaire de base était adéquat, contre 51 % des adultes travaillant dans le même groupe.
L’enquête RAND State of the Teacher est une enquête annuelle représentative à l’échelle nationale auprès des enseignants des écoles publiques de la maternelle à la 12e année à travers les États-Unis. L’enquête 2024 se concentre sur le bien-être des enseignants et les facteurs d’intérêt élevé liés au maintien dans l’emploi : sources de stress lié au travail, salaire, heures travaillées et intentions de départ. Les données sur les enseignants sont présentées en comparaison avec une enquête complémentaire American Life Panel de 2024, une enquête représentative à l’échelle nationale auprès des adultes qui travaillent.
« C’est la quatrième année consécutive que RAND collecte des données qui soulèvent des inquiétudes concernant le stress élevé et les bas salaires du personnel enseignant », a déclaré Sy Doan, auteur principal du rapport et chercheur en politiques chez RAND, une organisation à but non lucratif et non partisane. « Bien que le bien-être des enseignants semble s’être stabilisé aux niveaux d’avant la pandémie, nos données soulèvent des questions sur la pérennité de la profession pour les enseignantes noires et les enseignantes en particulier. »
Les enseignants noirs ont déclaré travailler en moyenne beaucoup plus d’heures par semaine et étaient moins susceptibles de se déclarer satisfaits de leurs heures de travail hebdomadaires que leurs pairs. Ils étaient également moins susceptibles de déclarer que leur salaire de base était adéquat que leurs pairs, de déclarer un salaire de base nettement inférieur et de dire qu’ils avaient l’intention de quitter leur emploi.
Les enseignantes ont signalé des taux significativement plus élevés de stress et d’épuisement professionnel fréquents que les enseignants de sexe masculin, une tendance constante depuis 2021. Les enseignantes ont également signalé un salaire de base nettement inférieur à celui de leurs pairs masculins, mais aucune différence dans le nombre d’heures de travail par semaine.
Les enseignants qui considéraient leur salaire de base actuel comme insuffisant souhaitaient une augmentation d’environ 16 000 $ de leur salaire de base en moyenne pour considérer leur salaire comme tout à fait adéquat.
Cette enquête indique également que les enseignants sont à peu près aussi susceptibles de déclarer avoir l’intention de quitter leur emploi que les autres adultes qui travaillent ; 22% contre 24% des autres adultes actifs.
Les autres auteurs de « Bien-être des enseignants et intentions de partir : résultats de l’enquête 2024 sur l’état des enseignants américains » sont Elizabeth D. Steiner et Rakesh Pandey.
Plus d’information:
Bien-être des enseignants et intentions de départ : résultats de l’enquête 2024 sur l’état de l’enseignant américain,