Les élèves manquent davantage l’école et les infirmières scolaires pourraient être bien placées pour les aider

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Les infirmières scolaires sont bien plus que de simples héroïnes des soins de santé. Ils jouent également un rôle clé dans l’identification des étudiants à risque d’absentéisme chronique, un problème croissant qui diminue la réussite scolaire et peut nuire à la santé des étudiants et entraîner diverses conséquences négatives à long terme dans la vie.

Une étude récente menée par un chercheur de l’Université du Missouri a révélé que les infirmières scolaires sont souvent bien placées pour identifier les élèves à risque d’absentéisme scolaire chronique. Ces résultats pourraient aider les écoles à mettre en œuvre des évaluations et des interventions pour, à terme, mieux soutenir les élèves qui risquent de manquer fréquemment l’école. Le papier est publié dans Le Journal des soins infirmiers scolaires.

Un problème croissant

Près de 15 millions d’élèves, soit environ un tiers de la population étudiante américaine, ont été chroniquement absents au cours de l’année scolaire 2021-2022.

Alors que divers facteurs ont contribué aux absences (responsabilités familiales, besoin de travailler, difficultés scolaires et insécurité alimentaire, etc.), la pandémie de coronavirus, qui sévit à l’époque, a creusé les inégalités sociétales déjà existantes. Par exemple, près de 70 % des écoles très pauvres ont connu un absentéisme chronique en 2021-2022, contre 25 % avant la pandémie. De plus, les élèves manquant de soutien familial étaient beaucoup moins susceptibles de retourner à l’école, même après la levée de nombreuses restrictions liées à la pandémie.

Des recherches antérieures ont montré que les élèves qui manquent beaucoup d’école sont beaucoup plus susceptibles d’avoir des difficultés scolaires et comportementales, des difficultés en lecture, d’abandonner complètement leurs études, de commettre des délits et d’avoir de moins bons résultats professionnels. Mais un chercheur de MU est prêt à proposer des suggestions et à réduire ces effets.

Identifier les personnes à risque

Knoo Lee, professeur adjoint à la MU Sinclair School of Nursing, a précédemment identifié les facteurs les plus courants liés à l’absentéisme scolaire chronique. Il s’appuie désormais sur ces recherches pour explorer l’impact des absences partielles et la manière dont les infirmières scolaires constituent un point de contact clé pour identifier les élèves à risque de manquer fréquemment l’école.

Dans l’étude récente de Lee, il a appris que les étudiants qui ont de nombreuses absences d’une journée partielle recherchent souvent de manière proactive les infirmières scolaires comme source de réconfort et de soutien, offrant ainsi aux infirmières scolaires l’occasion d’intervenir et de fournir un soutien avant que l’absentéisme ne devienne chronique.

Certains scénarios d’infirmières scolaires proposés dans l’étude comprennent :

  • Un étudiant se présente au cabinet de l’infirmière à la même heure, le même jour chaque semaine. L’infirmière de l’école a rapidement appris que l’élève avait des difficultés avec les mathématiques, le cours qui avait lieu chaque semaine lors de sa visite.
  • Une infirmière scolaire a fourni des céréales aux élèves qui souffraient de faim et d’insécurité alimentaire. Les étudiants se rendaient de manière proactive au bureau de l’infirmière chaque matin pour recevoir un repas qu’ils n’avaient pas à la maison, même si cela impliquait de devoir manquer une partie du premier cours de la journée.
  • Un élève arrivait régulièrement à l’école épuisé et se rendait au cabinet de l’infirmière pour s’allonger et dormir une partie de la journée. L’infirmière a appris que l’étudiant devait travailler de longues heures chaque nuit pour subvenir aux besoins de sa famille.

    • « Ces exemples fournissent des indices sur les facteurs de risque plus généraux liés à l’individu, à sa famille et à son environnement plus large », a déclaré Lee. « Ce qui est intéressant, c’est que les infirmières scolaires sont souvent les premières à en être conscientes, car les élèves les recherchent souvent comme source de réconfort et de soutien. »

    Un siège à table

    À l’avenir, lorsque les principales parties prenantes discuteront de l’absentéisme scolaire chronique, Lee espère que les infirmières scolaires pourront être incluses dans ces discussions pour partager leur précieux point de vue dans l’identification des jeunes à risque.

    « Ce que nous ne voulons pas, c’est que ces absences d’une journée partielle se transforment en absences d’une journée entière, car lorsque les élèves cesseront complètement d’aller à l’école, il sera peut-être trop tard pour aider », a déclaré Lee. « L’identification des signes avant-coureurs est essentielle. Nous espérons donc que le principal point à retenir de ce travail est que les infirmières scolaires sont souvent bien placées pour tenter d’aider les parties prenantes qui discutent d’interventions possibles, qu’il s’agisse d’administrateurs scolaires, de législateurs d’État, de travailleurs sociaux, de directeurs d’école. et les enseignants. »

    Plus d’information:
    Knoo Lee et al, Les infirmières scolaires et l’absentéisme chronique dans les écoles : une étude qualitative sur les expériences, les perspectives et les rôles, Le Journal des soins infirmiers scolaires (2023). DOI : 10.1177/10598405231210959

    Fourni par l’Université du Missouri

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