Les Américains d’origine asiatique sont largement stéréotypés comme étant studieux, intelligents et travailleurs. En tant que minorités qui ont réussi à surmonter les obstacles raciaux au succès. Comme preuve que l’action positive n’est plus nécessaire ou, même, qu’elle blesse les types mêmes d’étudiants qu’elle est censée protéger.
La Cour suprême des États-Unis a entendu lundi des arguments dans deux affaires contestant les admissions conscientes de la race à Harvard et à l’Université de Caroline du Nord Chapel Hill en partie au motif qu’elles discriminent les candidats asiatiques. Les plaignants, Students for Fair Admissions, soutiennent que les responsables des admissions à Harvard en particulier, en souscrivant à ce stéréotype de «minorité modèle», maintiennent les candidats asiatiques à un niveau plus élevé et discriminent ces étudiants dans les parties subjectives du processus de candidature.
Les étudiants admis d’origine asiatique ont des résultats aux tests standardisés plus élevés que leurs pairs, et une analyse de 2018 des données d’admission de Harvard menée au nom des plaignants a conclu que les candidats asiatiques sont effectivement pénalisés dans les évaluations subjectives de leur personnalité. Certains étudiants ont déclaré que la perception de ces préjugés les obligeait à minimiser leur identité asiatique lors des candidatures à Harvard et à d’autres écoles d’élite.
Mais cela ne signifie pas nécessairement que l’action positive est à blâmer. Il y a beaucoup plus à la question que cela. Il est également important de se rappeler que l’architecte principal de ces cas – un homme du nom d’Ed Blum qui n’est ni un étudiant récent ni un américain d’origine asiatique – et d’autres critiques de l’action positive ont tendance à invoquer ces mêmes stéréotypes pour condamner les aveux conscients de la race.
L’argument selon lequel l’action positive nuit catégoriquement aux Américains d’origine asiatique repose sur des généralisations sur le groupe racial diversifié – qu’ils ont tendance à être très performants et aisés.
« Les Américains d’origine asiatique ne sont pas votre minorité modèle, nous ne sommes pas un monolithe en termes de besoins de nos communautés et ne pouvons pas être utilisés contre d’autres communautés de couleur – nous ne pouvons pas permettre que cela se produise », a déclaré Sally Chen, une récente Diplômé de Harvard qui a témoigné au nom de l’université lors du procès de l’affaire en 2018 devant un tribunal de district américain, lors d’un récent appel avec des journalistes.
Chen, maintenant responsable de programme au Chinese for Affirmative Action, basé à San Francisco, était une étudiante de première génération, ses parents immigrés de Chine qui occupaient des emplois subalternes, parlaient un anglais limité et élevaient une famille de six personnes dans un appartement d’une chambre. . Ces circonstances ont favorisé la résilience de Chen, ses compétences en leadership et sa compassion pour les autres, des qualités qui, selon les archives, ont renforcé sa candidature à l’institution de la Ivy League.
« Avoir ce contexte a fait de moi un candidat beaucoup plus fort à l’université, peut-être plus que de simples chiffres sur une page », a déclaré Chen. « Les Américains d’origine asiatique ont également besoin d’action positive. »
Diversité américaine d’origine asiatique
Parmi les quelque 23 millions d’Américains d’origine asiatique, les groupes ethniques les plus importants sont les Chinois et les Indiens, avec une population d’environ 5 millions chacun, suivis des Philippins (4,2 millions), des Vietnamiens (2,2 millions), des Coréens (1,9 million) et des Japonais (1,5 million). million).
Mais la population est beaucoup plus diversifiée. Les Américains d’origine asiatique et les insulaires du Pacifique comprennent plus de 50 groupes ethniques différents avec des langues, des histoires d’immigration et des expériences éducatives différentes.
Les étudiants américains d’origine asiatique obtiennent généralement des scores plus élevés que leurs pairs des autres races aux tests standardisés tels que le SAT. Parmi les diplômés du secondaire de 2020, par exemple, les étudiants asiatiques qui ont passé le SAT ont obtenu une moyenne de 632 en section mathématiques, contre 547 pour les étudiants blancs ; le score moyen en mathématiques dans l’ensemble était de 523 (sur 800). Les étudiants asiatiques obtiennent également leur diplôme d’études secondaires à des taux plus élevés et avec des GPA moyens plus élevés.
Compte tenu de ces résultats, il n’est peut-être pas surprenant que les Américains d’origine asiatique fréquentent les collèges les plus sélectifs du pays à des taux plus élevés que les personnes d’autres races.
Surtout au cours des dernières années au milieu d’une attention renouvelée à l’action positive, selon une étude publiée en mai par le Manhattan Institute, de droite, leur part dans la population étudiante de la plupart des Ivies n’a cessé d’augmenter, notamment à Princeton, Yale et le Université de Pennsylvanie. À Harvard, ils représentent plus d’un quart des étudiants de premier cycle, contre 5 % de la population des écoles publiques américaines.
Mais l’image est plus compliquée. Les collèges d’élite sont un petit sous-ensemble du paysage de l’enseignement supérieur américain, tout comme les étudiants asiatiques qui les fréquentent sont un petit sous-ensemble d’Américains d’origine asiatique et d’insulaires du Pacifique dans l’enseignement supérieur américain.
« La majorité des Américains d’origine asiatique qui vont à l’université ne vont pas dans ces collèges über sélectifs », a déclaré Natasha Warikoo, professeur de sociologie qui étudie les inégalités raciales dans l’éducation et a écrit plusieurs livres pertinents, dont le plus récent « Is Affirmative Action Fair? The Myth of Équité au Collège. » « C’est vrai pour tous les groupes raciaux parce que si peu d’étudiants vont dans ces collèges en général. … Cette idée que tous les Américains d’origine asiatique essaient d’entrer à Harvard n’est tout simplement pas vraie. »
Une analyse publiée en 2020 a révélé qu’environ la moitié des étudiants de premier cycle américains d’origine asiatique fréquentent des collèges communautaires ou des collèges à but lucratif. En Californie, qui abrite la plus grande population AAPI du pays et une interdiction de l’action positive de 26 ans, la grande majorité des Américains d’origine asiatique – 90% – commencent leurs études dans l’un des collèges communautaires publics de Californie ou dans des universités de quatre ans.
Une analyse du système universitaire de l’État de Californie à 23 campus illustre davantage les nuances. En 2016, le taux d’achèvement en quatre ans des quelque 78 000 étudiants AAPI du système universitaire était de 3% inférieur à celui de l’ensemble des étudiants. Seuls quelques sous-groupes ethniques – les Japonais et les Indiens d’Asie – avaient des taux d’achèvement en quatre ans supérieurs à la moyenne, et tous les sous-groupes étaient moins susceptibles que les Blancs d’obtenir leur diplôme en quatre ans.
Pendant ce temps, une étude de 2022 de l’Université de Californie à neuf campus a révélé, par exemple, que les étudiants philippins, thaïlandais, autochtones hawaïens / insulaires du Pacifique et laotiens sont admis à des taux inférieurs à la moyenne et que de nombreux groupes AAPI, y compris les Samoans et les Chamorros, sont sous-représentés dans le système.
En effet, la réussite universitaire varie considérablement au sein de la communauté AAPI. Alors que plus de la moitié des Américains japonais et coréens – et près de trois Américains indiens d’origine asiatique sur quatre – âgés de 24 ans ou plus étaient titulaires d’un baccalauréat ou plus en 2019, il en va de même pour moins d’un cinquième de leurs homologues laotiens, hmongs et cambodgiens.
Des disparités similaires existent en ce qui concerne les niveaux de revenu. Une analyse des données de l’application commune, une application d’admission à l’université utilisée par plus de 900 établissements, a révélé que certains étudiants AAPI sont beaucoup plus susceptibles de voir le coût de la demande annulé pour des raisons de revenu. (La soumission de l’application commune coûte en moyenne 55 $ par collège.)
Selon l’analyse, environ 60 % des candidats identifiant leur origine comme « Autre Asie du Sud » – Sri Lankais, Bangladais et Népalais, par exemple – ont reçu une dispense d’application commune. Il en va de même pour seulement 9% de ceux qui s’identifient comme japonais.
Est-il plus difficile pour les étudiants asiatiques d’entrer à l’université ?
La plupart des établissements d’enseignement supérieur américains accordent peu ou pas de considération à la race des candidats. Mais dans les institutions qui considèrent la race comme un facteur, il y a un argument à faire valoir que les candidats asiatiques sont tenus à des normes plus élevées.
Certaines données suggèrent que les étudiants admis d’origine asiatique ont des résultats aux tests plus élevés et des taux d’acceptation plus faibles. Le nombre d’étudiants asiatiques postulant dans des écoles d’élite a considérablement augmenté au cours des dernières décennies.
Les partisans, cependant, disent que l’action positive profite à de nombreux Américains d’origine asiatique, en particulier ceux qui appartiennent à des groupes ethniques sous-représentés ou ceux qui ont connu des difficultés en tant que personnes de couleur.
Thang Diep est un immigrant vietnamien et maintenant un ancien élève de Harvard qui a témoigné au nom de l’université en 2018. Âgé de 19 ans à l’époque, Diep a expliqué qu’il avait été victime de discrimination en grandissant à Los Angeles, élevé par des parents qui n’étaient pas eux-mêmes allés à l’université.
Diep a fait valoir qu’il était entré à Harvard grâce à l’action positive, publiant une partie de sa candidature avant le procès d’octobre 2018. Ses scores au SAT étaient « au bas » de la moyenne de Harvard, mais il avait des « notes parfaites », ont noté les responsables des admissions, et peut-être surtout une « énergie chaleureuse », « un profond intérêt pour les arts et l’impact social » et une « ouverture aux nouvelles idées et aux nouvelles personnes » « vraiment inhabituelle ».
Il convient également de noter que, par rapport aux étudiants blancs, relativement peu d’étudiants asiatiques dans les collèges d’élite sont des anciens admis ou des athlètes.
Pourquoi les poursuites d’action positive se concentrent-elles sur les étudiants américains d’origine asiatique ?
Plus de deux Américains d’origine asiatique sur trois (69 %) soutiennent l’action positive, et c’est le cas depuis près d’une décennie. Au sein de ce groupe démographique, le soutien est le plus élevé parmi les Américains d’origine coréenne et les Indiens d’origine asiatique (au moins 80 %) et le plus faible parmi les Américains d’origine chinoise, dont 59 % se disent favorables à de telles politiques.
Malgré ces données de sondage et l’activisme généralisé des Américains d’origine asiatique en faveur de l’action positive, les étudiants pour des admissions équitables – dont les donateurs conservateurs se sont engagés dans une croisade plus large ciblant des questions telles que le droit de vote – ont cherché à brosser un tableau différent. Selon les critiques, ils utilisent les Américains d’origine asiatique comme un coin pour inciter les luttes intestines entre les communautés de couleur.
Selon Tuft’s Warikoo, les affaires contre Harvard et l’UNC reposent en partie sur « cette fausse équivalence folle ».
« Si vous vous inquiétez de la » note personnelle « , mettre fin à la prise en compte de la race pour ces autres groupes ne changera pas ces préjugés », a déclaré Warikoo, faisant référence à la partie qualitative du processus d’admission de Harvard. « Même s’il y a de la discrimination, comment la suppression de l’action positive va-t-elle résoudre le problème ? »
La discrimination positive a été interdite dans neuf États, dont les collèges publics les plus sélectifs ont vu leur nombre d’étudiants noirs, hispaniques et amérindiens chuter. Des recherches ont même montré que de telles interdictions sont corrélées à des réductions importantes du nombre de minorités sous-représentées dans les facultés de médecine.
(c) 2022 États-Unis aujourd’hui
Distribué par Tribune Content Agency, LLC.