La technologie est devenue un facteur fondamental dans le secteur de l’éducation en général, entraînant une transformation accélérée en raison d’une pandémie qui a conduit à la besoin de appliquer des innovations de rupture aux solutions d’adaptabilité et d’accessibilité.
L’innovation a le pouvoir de générer une nouvelle croissance et créer de nouvelles façons d’interagir avec le monde qui nous entoure. Par exemple, une étude récente de Gartner après avoir consulté 199 directeurs financiers a noté que 78 % maintiendront ou augmenteront les dépenses technologiques, et les dépenses technologiques devraient augmenter de 2,4 % en 2023.
En même temps, la transformation numérique crée le besoin de formation continue dans les entreprises et les personnes. En cuando a su aplicación a la empresa, la tecnología aplicada a la educación (EdTech) puede utilizarse como herramienta de reskilling (reciclaje, es decir, formar para adaptar a un nuevo puesto) y de upskilling (enseñar nuevas competencias para optimizar desempeño dentro de un poste).
Ces deux processus augmentent l’engagement du salarié, et donc sa productivité par heure travaillée, l’un des grands « casse-tête » du marché du travail espagnol. Celle-ci est produite par le amélioration de leur satisfaction et de leur motivation et, à leur tour, ils sont des outils permettant aux entreprises d’améliorer la formation de leurs employés et de leur fournir les compétences supplémentaires et nécessaires pour des tâches spécifiques.
Les deux concepts vont de pair, et c’est que J’ai du mal à développer des stratégies de requalification sans avoir d’abord suivi une formation de requalification qui nous nourrit de nouvelles compétences et capacités qui conduisent à une amélioration de l’efficacité. À son tour, la formation continue est nécessaire à la fois pour conserver des emplois spécialisés et pour évoluer professionnellement.
La transformation numérique crée le besoin de formation continue dans les entreprises et les personnes.
Du point de vue de l’employé, les avantages de la formation continue sont multiples, mettant en évidence l’amélioration de l’humeur psychologique, puisque le travailleur se sent dans un processus d’apprentissage continu. De plus, l’acquisition de nouvelles compétences et l’amélioration des compétences existantes est un facteur de motivation évident pour les personnes et supprime le sentiment de stagnation professionnelle.
Le collaborateur sent que sa base de connaissances est nourrie et enrichie et le fait se sentir mieux valorisé, ainsi que l’identification d’un projet professionnel, qui se traduit dans une amélioration de leur motivation et de leur engagement. Vous pouvez acquérir des compétences pour améliorer vos performances et même pour postuler à d’autres postes au sein de l’organisation.
Du point de vue de l’entreprise, les avantages les plus évidents sont que la spécialisation des employés est affinée ; améliore votre productivité, la qualité de votre travail et votre motivation ; améliore la flexibilité de la main-d’œuvre et sa capacité d’apprentissage; rétention efficace du personnel et amélioration de l’image de l’entreprise, ce qui permettra d’attirer les talents. En outre, génère des économies de coûts, car il minimise les coûts de roulement.
En ce qui concerne le rôle que joue la technologie dans le secteur de l’éducation et, plus précisément en matière de formation continue, il faut partir d’un constat paradoxal et c’est que la technologie menace certains emplois, qui, d’une part, constitue une menace.
Les avantages de la formation continue sont multiples, mettant en évidence l’amélioration de l’humeur psychologique.
Face à cette menace, un élément de défense contre cette casuistique est la formation continue et c’est la technologie rend les systèmes d’apprentissage en ligne plus accessibles et personnalisésqui sont essentiels pour promouvoir les stratégies d’entreprise de perfectionnement et de reconversion.
À son tour, la transformation numérique implique des besoins de formation continue en matière numérique et technologique qui, en outre, conduisent à la création de nouveaux postes à taux de roulement élevé.
Entrant dans le domaine transactionnel, le capital institutionnel s’est concentré sur les entreprises technologiques et celles qui appliquent la technologie au secteur de l’éducation rencontrent deux freins importants au niveau de la décorrélation avec le cycle, ce qui s’est accéléré après la pandémie pour des raisons évidentes. Cependant, de nombreuses opérations ont impliqué des cibles à un stade précoce.
Ce n’est pas un hasard s’il les dépenses des entreprises pour la formation des employés ont augmenté après digitalisation forcée suite à la pandémie de Covid-19, passant de 55,57 euros par salarié en 2020 à 60,51 euros en 2021 (selon les données INE).
La technologie rend les systèmes d’apprentissage en ligne plus accessibles et personnalisés, ce qui est essentiel pour promouvoir les stratégies d’entreprise de perfectionnement et de reconversion.
En outre, la pandémie a accéléré la prolifération des entreprises Edtech et a connu de puissantes injections de capital de la part d’investisseurs institutionnels cherchant à investir dans un secteur refuge avec des tendances clairement positives au niveau structurel.
Aujourd’hui, de nombreuses entreprises autrefois en phase de démarrage sont désormais de grandes joueurs avec des technologies uniques et disruptives, devenant le complément idéal aux entreprises éducatives traditionnellesce qui pousse les grands acteurs de cette composante pédagogique traditionnelle à s’orienter vers des entreprises technologiques, qui viendront compléter leur couche pédagogique et permettront à ces plateformes d’être plus évolutives.
Cela rend les entreprises EdTech attractives pour l’ensemble de l’univers des investisseurs, du capital institutionnel aux acteurs stratégiques.
*** Christopher Martinez Rubio est directeur général du secteur Investment Banking d’Arcano.
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