Alors que les chatbots basés sur l’intelligence artificielle font leur entrée dans le secteur de l’éducation, les experts d’UniSA encouragent les enseignants à jouer un rôle actif dans les tests et l’utilisation de ces outils de pointe pour conserver un avantage concurrentiel dans leur profession.
L’appel fait suite à une interdiction stricte de ChatGPT dans WA, NSW, Queensland et Tasmanie. À l’échelle internationale, ChatGPT est interdit dans les districts scolaires des États-Unis, de la France et de l’Inde.
ChatGPT (et technologie similaire) fait partie d’une nouvelle vague d’IA qui peut générer des réponses hautement cohérentes et humaines aux questions et aux invites. ChatGPT continue d’être critiqué en raison de préoccupations concernant l’apprentissage des élèves et le potentiel de plagiat.
L’expert international en intelligence artificielle (IA) et en éducation, le professeur George Siemens d’UniSA, affirme que l’IA générative créera des opportunités pour les enseignants.
« Les chatbots, tels que ChatGPT, sont des innovations qui sont là pour rester. Mais plutôt que de les éviter ou de les interdire, il est bien plus avantageux pour les enseignants de les explorer et de les expérimenter pour avoir une meilleure idée de ce qui est possible », déclare le professeur George Siemens. .
« Par exemple, si vous demandez à ChatGPT de produire un exemple de plan de cours pour l’algèbre de 5e année, la plateforme crée un ensemble d’objectifs, tout le matériel dont vous aurez besoin, ainsi qu’une gamme d’activités adaptées aux élèves de ce niveau en mathématiques. Ou si vous enseignez la programmation, ChatGPT peut créer et déboguer du code.
« Si vous êtes enseignant, vous pouvez voir comment cet outil peut vous aider à planifier, générer des idées et organiser vos cours hebdomadaires. Surtout, il vous libère du temps pour vous connecter et vous engager avec vos élèves afin que vous puissiez créer des contenus plus personnels et significatifs. possibilités d’apprentissage.
« L’enseignement évolue rapidement. En adoptant les nouvelles technologies et en apprenant comment l’IA peut compléter l’enseignement, nous pouvons préparer les étudiants à un avenir où ils pourront rivaliser avec les meilleurs et les plus brillants. »
Alors que les innovations pédagogiques gagnent en sophistication et en complexité, le professeur Siemens affirme qu’il sera vital que les modèles d’évaluation et d’enseignement suivent le rythme.
« Les modèles d’évaluation existants qui ne testent que le produit, mais pas le processus d’apprentissage, ne fonctionneront pas bien dans un avenir en forme d’IA », déclare le professeur Siemens.
« Nous savons déjà que la gestion de l’IA pour les devoirs hors classe peut être difficile, mais cela indique peut-être la nécessité de modifier les modèles d’évaluation traditionnels afin qu’ils correspondent mieux aux besoins d’apprentissage modernes ? »
Selon le professeur Siemens, l’IA peut aider à réduire l’administration des enseignants, à améliorer les expériences d’apprentissage personnalisées pour les étudiants et à encourager l’application des connaissances dans le monde réel. Mais pour ce faire, le secteur de l’éducation doit être ouvert au changement.
« Nous sommes à l’aube d’une explosion massive d’innovation et de créativité dans le secteur de l’éducation et l’IA en est au centre », déclare le professeur Siemens.
« Les enseignants doivent commencer à se connecter avec leurs pairs au sujet de l’impact de l’IA sur leur enseignement ; les écoles devront conseiller les parents sur la façon dont ils utilisent l’IA en classe ; les équipes de direction des écoles doivent envisager de futures options de développement professionnel pour leur personnel ; et l’État et les départements nationaux de l’éducation devraient évaluer activement comment l’IA affectera les politiques, les besoins technologiques et le soutien aux enseignants.
« L’IA présente une nouvelle technologie formidable qui ouvre une toute nouvelle opportunité de génération de connaissances et de création d’idées pour améliorer les pratiques d’enseignement.
« Cette convergence des humains et de l’IA travaillant ensemble est l’avenir. Commencer maintenant garantira aux enseignants et aux étudiants d’acquérir la familiarité dont ils ont besoin pour exceller dans ce nouvel espace. »