« Il était une fois… » est la phrase qui marque la fin de la journée pour de nombreux enfants. Cela signifie que le moment est venu pour votre père ou votre mère de vous lire une histoire et de vous border avant de vous endormir, si vous restez éveillé jusqu’à la fin. Des pratiques comme celle-ci, en plus d’aider à créer une habitude de lecture chez les plus petits et à cultiver l’amour des livres, favoriser le développement cognitif et l’apprentissage précoce des nourrissons. L’Association espagnole de pédiatrie de soins primaires (AEPAP) recommande de lire à haute voix aux mineurs dès la naissance pour les aider dans leur développement et améliorer leur santé d’un point de vue biopsychosocial.
La lecture stimule l’activité des zones cérébrales liées à la compréhension narrative et à la création d’images mentales. Aussi a un impact direct sur l’apprentissage de la langue orale, de la lecture et de l’écriture. C’est une manière de leur faire découvrir la langue maternelle de manière lente et affectueuse. De plus, lire une histoire encore et encore les aide à connaître les mots, la structure et les conventions de l’histoire.
Ana Garach, pédiatre de soins primaires et membre du groupe AEPAP PrevInfad, précise que ces types de pratiques stimulent également la capacité de réflexion des enfants, les invitant à poser des questions et à formuler des réponses. « Cela fait partie du développement cognitif, ce qui sera très bon pour leur évolution ultérieure », ajoute le pédiatre. Cette pratique permet de travailler sur les émotions en instaurant des moments d’intimité entre père et enfants, en créant et renforçant des liens affectifs et en aidant à exprimer et partager des émotions.
[Un estudio da la voz de alarma: la exposición a pantallas en niños, ligada a problemas del desarrollo]
Promouvoir la langue dès le plus jeune âgeaura un impact direct sur l’alphabétisation des enfants (la capacité de lire, d’écrire et de comprendre l’imprimé). Le maîtriser est essentiel pour que l’enfant puisse avoir des résultats scolaires adéquats, ce qui, à son tour, favorisera l’inclusion sociale.
Garach assure que les enfants dont les parents leur font la lecture à haute voix sont exposés à plus de mots et comprennent plus de vocabulaire que les mineurs qui n’ont pas de telles habitudes à la maison. Pour cette raison, souligne le pédiatre, il est important que les parents aient ce type de routines et que l’approche de la lecture ne soit pas réservée aux écoles. Elle doit être encouragée depuis la maison et dès les premiers jours de la vie.
Initier les bébés au monde des livres et de la lecture peut aider éviter les inégalités sociales d’accès à la connaissance et atténuer autant que possible les échecs scolaires, en accordant une attention particulière à l’apprentissage et au développement de la lecture, assure l’AEPAP.
Cependant, lire des histoires aux enfants à la maison n’est pas une activité que tout le monde fait. Le pédiatre de soins primaires explique que Il y a des foyers qui n’ont même pas de livres pour enfants. et les parents n’apprennent pas à lire à leurs enfants, ils l’apprennent une fois à l’école. Cette situation coïncide généralement avec des profils et des environnements socio-économiques inférieurs. Cela finit par accroître les écarts de chances entre les enfants issus de milieux différents.
Différentes initiatives
Le pédiatre regrette qu’en Espagne il n’y ait pratiquement aucune mesure au-delà des conseils de lecture donnés par les professionnels. Il soutient qu’une bonne façon de faire face à ce type de situation pourrait être d’avoir un programme qui, en plus des recommandations, fournit également des lots de livres, adaptés à chaque âge, aux ménages qui n’en ont pas. « Non seulement vous dites combien il est important de lire avec les enfants, mais vous les encouragez également à le mettre en pratique. »
Le programme Début du livre Euskadi fait quelque chose comme ça et fonctionne depuis 2022. Elle réalise un programme pour les enfants entre 0 et 2 ans qui reçoivent un paquet annuel de livres, sans frais pour les familles.
En milieu clinique, le Hôpital du 12 octobre Madrid a l’initiative Cuídame. L’objectif est que les néonatologistes et les infirmières forment les parents à bien prendre soin de leurs enfants prématurés pendant leur hospitalisation. L’un des points qui fonctionnent est lire à haute voix pour favoriser leur développement neuronal et cognitif.
Une fois que les mineurs savent lire, vous pouvez partager la lecture avec eux et vous relayer avec l’adulte. afin que vous puissiez vous entraîner et voir comment les mots sont correctement entonnés et expressions, explique le pédiatre de l’AEPAP. Il est également important d’adapter le matériel à l’âge de l’enfant et, en plus de fournir une stimulation intellectuelle, il sert également d’outil pour comprendre le monde physique.
Les plus jeunes peuvent recevoir des livres fabriqués dans différents matériaux. pour qu’ils travaillent et découvrent les textures, par exemple. Lorsqu’ils seront plus âgés, vous pourrez utiliser des livres d’images pour qu’ils puissent rechercher et trouver différentes choses au fur et à mesure que l’histoire progresse.
Un autre aspect qui peut lutter contre cette habitude est les nouvelles technologies. Garach assure qu’ils prennent du temps sur d’autres activités, comme celle-ci. Contrairement à ce que l’on peut constater, son utilisation est totalement déconseillée avant l’âge de deux ans, poursuit le pédiatre de l’AEPAP, et à partir de cet âge il est recommandé de ne pas dépasser une heure par jour. « Un support audiovisuel ne pourra jamais remplacer une histoire, une lecture partagée. » Le pédiatre défend que les mineurs ont besoin de stimuler leurs zones cérébrales et que la manière de le faire n’est pas avec des stimuli passifs à travers un écran.
Si les parents partagent l’habitude de lire tous les soirs avec leurs enfants et en font une routine, cela peut aider l’enfant à terminer la journée et identifier quand il est temps de dormir, ce qui est également crucial pour son développement. Cependant, des histoires peuvent également leur être lues à tout moment de la journée, il n’est pas nécessaire d’attendre la nuit, souligne Garach. « L’important est de le faire et plus c’est mieux. »