Les examinateurs Ils ont confondu un rectangle avec un carré. C’est l’erreur surprenante qui a bouleversé les étudiants qui ont pris le Mathématiques II Dans Tests d’accès à l’université (PAU) de la Communauté valencienne.
La Commission de Matière de la matière Mathématiques II a vérifié l’existence d’une erreur dans la formulation d’une des questions d’examen, donc Les personnes qui corrigeront ont déjà été prévenues et il a été décidé de « privilégier toutes les réponses possibles », afin que les étudiants ne soient pas lésés.
C’est ce qu’a expliqué le coordinateur du PAU du système éducatif valencien, Tony Gilqui a précisé que l’erreur a été enregistrée dans le problème numéro 4 de l’examen de Mathématiques II, puisqu’un carré était mentionné alors qu’il s’agissait en réalité d’un rectangle.
« L’erreur est que Là où le mot « carré » est prononcé, il faut dire « rectangle » et cela affecte la résolution du problème si une certaine technique est utilisée pour ce faire », a-t-il déclaré.
Pour cette raison, la Commission de Mathématiques 2 – composée de cinq professeurs, un de chacune des universités publiques valenciennes – a déjà fait connaître l’incident à tous les correcteurs de la matière afin que la correction « se fasse de manière à ne pas nuire à l’élève qui a choisi cette question et y a répondu.
De cette manière, « toutes les réponses possibles apportées seront privilégiées, afin que le fait que cette erreur soit là soit pris en compte », a-t-il ajouté.
« Confusion générée »
La commission elle-même affirme que, « compte tenu de la confusion générée, Il a été décidé de valoriser positivement la démarche suivie par les étudiants tellement s’ils résolvent le problème en considérant que la figure est un rectangle ou s’ils le résolvent en considérant que la figure est un carré« .
En ce sens, ils soulignent qu’il n’est pas nécessaire que l’étudiant fasse cette distinction dans la résolution du problème, car cela peut être mis en évidence par les méthodes et les étapes appliquées pour résoudre l’exercice.
Et ils ajoutent que, dans le cas de considérer la figure comme un carré, « certaines méthodes mathématiques peut conduire à la conclusion que le problème n’a pas de solution« . Cette conclusion, poursuivent-ils, dérivée d’un raisonnement mathématique correct, « sera reconnu et noté de manière appropriée ».
Et si vous concluez qu’il n’y a pas de solution ou que vous ne pouvez pas obtenir les deux points demandés, écrivez cette réponse ou arrivez à ce point avec la procédure appropriée sera considéré comme une réponse valide et des points seront attribués pour la procédure, conclut la commission.