Statistiques du NHS suggèrent que 20,3 % (soit 1 sur 5) des enfants et des jeunes âgés de 8 à 16 ans en Angleterre souffraient d’un trouble mental probable en 2023. Il s’agit d’une augmentation considérable par rapport à 2017, lorsque 12,5 % souffraient d’un trouble de santé mentale probable.
Données de l’association caritative pour la mobilité sociale La fiducie Sutton L’étude montre que la prévalence des problèmes de santé mentale est plus élevée chez les filles que chez les garçons. Les filles sont plus susceptibles de connaître une détresse psychologique et de s’automutiler, et sont plus susceptibles de tenter de se suicider.
Et des recherches sur la charité Tout comme nous souligne que les jeunes LGBTQ+ sont plus susceptibles de développer des problèmes de santé mentale. Le risque est encore plus grand pour les jeunes LGBTQ+ noirs, dont 89 % ont déjà envisagé le suicide.
Selon un rapport récemment publié par Commission de psychiatrie sur la santé mentale des jeunes de The Lancetil existe des preuves solides à travers le monde que la santé mentale des jeunes s’est considérablement détériorée. Les principaux facteurs mis en évidence par le rapport comprennent les médias sociaux, les préoccupations liées au changement climatique, l’insécurité alimentaire, du logement et de l’emploi et la pauvreté intergénérationnelle.
Ce déclin de la santé mentale des jeunes exerce une forte pression sur les écoles, qui jouent un rôle central dans l’identification des problèmes de santé mentale chez les enfants, la fourniture d’aide et la prestation de conseils aux familles.
Sous pression
Le rapport annuel 2023 L’organisme de régulation de l’éducation Ofsted met en évidence certains des principaux défis auxquels les écoles sont confrontées.
Les écoles ont recours à des horaires à temps partiel pour les enfants qui sont absents de l’école en raison de leur santé mentale et qui attendent une évaluation clinique. De nombreux enfants subissent des retards dans l’accès aux services spécialisés en santé mentale. Les enfants ne reçoivent pas d’aide en temps opportun et la gravité des besoins auxquels les écoles doivent faire face augmente.
Les enfants ayant des besoins sociaux, émotionnels et de santé mentale constituent l’une des catégories les plus courantes de besoins éducatifs spéciaux et de handicaps. Trop d’enfants évoluent dans des environnements éducatifs qui ne répondent pas à leurs besoins.
Le gouvernement britannique précédent a tenté de soutenir les écoles en finançant éducation des praticiens en santé mentale dans les écoles. Ces praticiens sont employés par le NHS et travaillent dans les écoles pour aider les enfants à gérer les problèmes de santé mentale courants.
Un soutien dédié comme celui-ci est extrêmement important. Mais, selon l’organisme de recherche, Institut de politique éducativeseul un tiers des écoles bénéficient actuellement de ce service. Et les recherches suggèrent que le type de soutien offert pourrait ne pas convenir à certains jeunes.
Tous les enfants qui ont besoin d’avoir accès à un professionnel de la santé mentale dans le domaine de l’éducation méritent de bénéficier de ce service. Il n’est pas acceptable que le soutien en matière de santé mentale devienne une loterie de codes postaux.
Ce dont les enfants ont besoin
Le gouvernement travailliste plans détaillés dans son manifeste avant les élections générales, il s’est engagé à utiliser une partie des fonds collectés par la suppression de l’exonération de TVA pour les écoles privées afin de garantir que chaque école ait accès à un soutien spécialisé en matière de santé mentale.
Cela nécessitera d’augmenter le nombre de prestataires de formation qui forment ces praticiens, ainsi que d’engager des fonds supplémentaires pour soutenir ceux qui souhaitent se former.
Il est également urgent d’investir dans les services de santé mentale pour les enfants et les adolescents afin de réduire les délais d’attente. On ne peut pas demander aux écoles de compenser la pénurie de services de santé mentale. Les enseignants doivent pouvoir compter sur le soutien de professionnels externes s’ils veulent se concentrer sur leurs responsabilités principales en classe.
Le gouvernement révision du programme et de l’évaluation doit réfléchir à la manière dont le programme scolaire et le système d’évaluation peuvent être mieux conçus pour soutenir la santé mentale des enfants. Preuve montre que les examens incitent les enfants à avoir recours à des services de conseil à cause du stress.
Cette étude offre l’occasion de réfléchir différemment et de manière plus créative à la manière dont les écoles pourraient mener les évaluations. Il existe des alternatives aux examens à enjeux élevés qui suscitent tant d’anxiété.
En elle lettre En juillet, Bridget Phillipson, la secrétaire d’État à l’Éducation, a reconnu les défis auxquels les enseignants étaient confrontés en matière de santé mentale et de services éducatifs spéciaux. Elle s’est engagée à se concentrer sur l’éducation de la petite enfance et à reconstruire la relation entre le gouvernement et le secteur de l’éducation.
Bien que cette évolution soit positive, il ne faut pas sous-estimer l’ampleur de la tâche à accomplir. Les écoles ne peuvent pas résoudre tous les problèmes.
Des problèmes plus vastes
Le gouvernement a annoncé qu’il allait introduire une Projet de loi sur le bien-être des enfantsL’objectif est de garantir que les enfants soient en sécurité, en bonne santé, heureux et traités équitablement. Cependant, il est essentiel que ces initiatives conduisent à des changements réels et tangibles pour les enfants et les jeunes.
Le manifeste du parti travailliste promettait également d’introduire des services de santé mentale en libre accès dans chaque communauté. Ce serait certainement une avancée bienvenue.
Il est urgent d’investir dans le développement de centres de santé mentale communautaires pour soutenir la santé mentale des jeunes grâce à des services « d’accueil » sans rendez-vous. Le développement de centres pour soutenir les familles devrait également être une priorité politique. Les centres de soutien pourraient aider les parents à mieux gérer leur propre santé mentale et à comprendre l’importance des interactions positives entre adultes et enfants.
Les problèmes systémiques tels que le changement climatique et la pauvreté nécessitent également une attention urgente, car ils sont souvent à l’origine d’une mauvaise santé mentale, comme le souligne Rapport de The Lancet sur la santé mentale des jeunes.
Cet article est republié à partir de La Conversation sous licence Creative Commons. Lire la suite article original.