Clous 5 000 personnes —selon le chiffre fourni par la Délégation du Gouvernement— de la communauté éducative, des familles et des étudiants, également des villes les plus touchées par les inondations comme Paiporta, Albal, Catarroja ou Alfafar, ont parcouru cet après-midi les rues du centre de Valence. , de la Plaza de San Agustín à la Plaza de la Virgen, pour dénoncer le « une gestion mauvaise et désorganisée« du ministère de l’Éducation et du Généralité face aux graves conséquences de DANA, qui a touché près d’une centaine d’écoles, et d’exiger que « le utilisation du valencien comme langue véhiculaire« .
« Rovira et Mazón, démission », « Escoles sens croc » ou « La llengua no es tapa » étaient quelques-uns des slogans qui ont pu être entendus tout au long du rassemblement convoqué par le Plateforme de défense de l’éducation publiquedont font partie les associations et syndicats majoritaires du secteur de l’éducation. « Nous critiquons la gestion désastreuse du Dana, le l’abandon dont a souffert la communauté éducative des centres concernés et nous exigeons le retrait de la consultation avec les familles sur la langue de base du mal nommé Loi sur la liberté éducative » il a assuré Marc Candélacoordinateur de Action syndicale Step-PVqui a également dénoncé qu' »il existe des centres qui ont ouvert sans aucun certificat d’assainissement ou de désinfection, ce qui met en danger la santé et la sécurité des enfants et des travailleurs ».
« Nous demandons que Le conseiller visite les écoles et institutspuis évaluez s’ils sont prêts à s’ouvrir ou non. Il y en a qui sont encore en très mauvais état », a-t-il déclaré. Selon ses estimations, il y en aurait encore « 20 000 étudiants et étudiantes qui n’ont pas repris l’activité ». « La situation du Étudiants de 2ème année de Baccalauréat qui doit passer les tests d’entrée à l’université. Nous n’acceptons pas la proposition de passer l’examen en juillet, nous pensons que l’Éducation doit adapter les épreuves au temps dont elle a eu pour les préparer », a-t-il détaillé.
De son côté, le secrétaire régional de l’Éducation, Daniel McEvoya demandé « unité« à la communauté éducative car selon lui « ce n’est pas le moment de se diviser, mais de se soutenir mutuellement et de travailler ensemble pour revenir à la normale dans les salles de classe » et il a indiqué qu’ils ont proposé « différentes solutions qui sont en cours d’adoption en fonction de la situation particulière de chaque centre et de chaque commune. » « Ils sont réalisés tâches de nettoyage extraordinaires dans les centres éducatifs de Tragsa et Vaersa. Le conseiller, les directeurs généraux, les inspecteurs et les techniciens du département ont effectué plusieurs visites dans les centres des zones endommagées. Mais nous ne sommes pas allés prendre une photo« , a-t-il indiqué.
Les étudiants, très présents
Les étudiants eux-mêmes des écoles et instituts touchés par Dana ont été très présents au rassemblement. Une douzaine de garçons et de filles de Jaume I de Paiporta tiennent une banderole qu’ils ont aidé à préparer ce matin : « Paiporta, les écoles sentent le croc »vous pouvez lire. « La seule chose que fait l’Éducation, c’est fixer des dates d’ouverture qui ne sont pas réelles. S’ils ne fournissent pas de ressources, les écoles ne pourront pas ouvrir. Les petits ont besoin stabilité émotionnelle, éducative et sociale« , défend Neusshabitante de Paiporta et mère d’une petite fille de six ans.
Carlesprofesseur de Pédagogie Thérapeutique à l’ IES Berenguer Dalmau de Catarroja, dit que l’institut est « très touché ». « Cela va être très difficile pour nous de revenir dans le courant de l’année et le Ministère nous laisse le temps de retarder le cloître. Ils ont proposé de nous relocaliser à Picassent, mais c’était non viable. Nous aimerions rester à Catarroja, la mairie est renversée en nous donnant un espace », souligne-t-il. Dans le même esprit, Mariló Ferriols, professeur à la CEIP Orba de Alfafaraffirme que l’école est « propre », mais doit lancer son « reconstruction« . « Ils nous ont transférés dans l’autre centre public de la commune et ce mardi nous avons commencé. Nous avons besoin de planification, d’une communication agile avec des informations précises sur ce que seront les actions des institutions », a-t-il souligné.
Parmi les participants, il a été possible de voir certains représentants politiquesqui se sont joints à la demande de démission du président Carlos Mazón et du ministre de l’Éducation, José Antonio Rovira. Joan Baldoví, médiateur du Compromís aux Corts, a critiqué le fait que ce sont les enseignants, les étudiants et les familles qui « ont dû nettoyer nos centres ». «C’est un gouvernement qui a abandonnéet continue de le faire quatre semaines plus tard, dans nos écoles et instituts. De son côté, José Luis Lorenzporte-parole pour l’Éducation du PSPV aux Corts, a insisté sur le fait qu’il n’est pas possible que ce soient les communautés éducatives qui nettoient les centres. « La responsabilité incombe au ministère. Il ne peut pas arriver que des circulaires contradictoires soient envoyées», a-t-il déclaré.
Lire le manifeste
Avec l’arrivée du chef sur la Place de la Vierge, commença la lecture des manifestes, précédée d’un minute de silence émouvante à la mémoire des victimes du dana, qui font 221 morts et cinq personnes toujours portées disparues. Ceux qui sont chargés de faire entendre les revendications ont été Alexandra Usoprésident de l’Escola Valenciana, et Rafa Ramosprésident du Fédération Interampa de Paiporta. « Les familles et les équipes dirigeantes n’ont pas eu voix au chapitre dans la planification des mesures d’urgence, bien qu’elles soient les plus touchées », a déclaré cette dernière.
Le texte souligne « le manque de coordination dans le nettoyage et la désinfection des centres », ainsi que la communication « déroutante et tardive » entre le département de Rovira et les écoles. « Il le transport scolaire est insuffisant et dangereux, l’impact émotionnel n’a pas non plus été pris en compte », ont-ils indiqué, se demandant pourquoi « un plan de redressement n’a pas été présenté pour les centres concernés ».
Au cours des parlements, ils ont également critiqué la mise en œuvre de mesures qui « démantelent le modèle de l’école publique » et ont exigé la réactivation du Pla Edificantle respect des modèles d’accordsainsi que le retrait du consultation sur le choix de la langue de basequi menace « l’utilisation du valencien comme langue véhiculaire en danger », entre autres revendications.