Une nouvelle recherche de la Bowling Green State University explore les raisons et les solutions possibles aux pénuries généralisées parmi les éducateurs en langues du monde.
De 2008-09 à 2015-16, les inscriptions aux programmes de préparation des enseignants à l’échelle nationale ont chuté de près de 38 %, les États signalant plus de pénuries de langues du monde que de toute autre matière, selon les données de l’American Academy of Arts and Sciences. La pandémie de COVID-19 n’a fait qu’exacerber le besoin d’enseignants qualifiés dans une grande variété de districts.
Avec cette pénurie à l’esprit, le Dr Brigid Burke, professeur agrégé au BGSU College of Education and Human Development, et co-auteur Diane Ceo-DiFrancesco de l’Université Xavier a publié une recherche plus tôt cette année dans Annales en langues étrangères sur la façon dont les enseignants des langues du monde sont recrutés et retenus.
La recherche a révélé que la raison n ° 1 pour laquelle les éducateurs en langues du monde ont choisi leur voie était due à un professeur de langues du monde qu’ils avaient au lycée, ce qui suggère que le recrutement de ces éducateurs sera primordial pour faire face aux pénuries.
Les chercheurs ont proposé une solution collaborative empruntée à une autre industrie qui connaît déjà des pénuries : les métiers. Dans certains domaines de la construction commerciale où le travail syndiqué est le plus courant, une approche collaborative entre les syndicats, les entrepreneurs et les membres du syndicat a profité aux trois, ont constaté les chercheurs.
De même, ils recommandent une approche collaborative entre les programmes de formation des enseignants, les enseignants actuels et anciens des langues du monde, les professeurs d’université, les enseignants en formation initiale et les organisations professionnelles pour créer des groupes de travail dans le but de recruter les enseignants des langues du monde de demain.
Brigid M. Burke et al, Recrutement et rétention des majors de la formation des enseignants de langues dans le monde : Perspectives des candidats enseignants et des anciens élèves pour remédier à une pénurie mondiale, Annales en langues étrangères (2022). DOI : 10.1111/flan.12613