Alors que nous approchons du Juneteenth, une journée marquée chaque année pour commémorer l’émancipation des Afro-Américains réduits en esclavage, une nouvelle recherche dans la revue INFORMS Science du management constate que les événements et les manifestations à caractère raciste de la dernière décennie ont un effet direct et positif sur ce que les enfants apprennent dans les salles de classe des écoles publiques américaines.
Les chercheurs ont examiné le moment de la brutalité policière très médiatisée et d’autres événements à caractère raciste pour identifier leur effet sur les ressources antiracistes en classe.
« Nous constatons une augmentation significative des demandes d’antiracisme après le meurtre de George Floyd en 2020. Nous constatons également une augmentation des demandes de livres mettant en vedette les cultures latines, asiatiques, musulmanes et juives, ce qui suggère que l’accent mis sur l’égalité pour un groupe peut déborder et générer des dialogues culturellement conscients pour d’autres groupes également », déclare Saharsh Agarwal de l’Université Carnegie Mellon.
L’étude, « Antiracist Curriculum and Digital Platforms: Evidence from Black Lives Matter », a été menée par Agarwal aux côtés d’Ananya Sen, également de l’Université Carnegie Mellon.
L’étude s’est concentrée sur la plateforme numérique DonorsChoose, la plus grande plateforme de financement participatif pour les enseignants des écoles publiques.
« Dans les quatre mois qui ont suivi la mort de George Floyd, plus de 91% des projets antiracistes publiés en réponse à sa mort ont été financés avec succès, permettant aux enseignants d’acquérir des livres d’une valeur de 3,4 millions de dollars, atteignant plus d’un demi-million d’étudiants », a poursuivi Agarwal du Heinz. Collège des systèmes d’information et des politiques publiques à la CMU.
Une analyse plus approfondie suggère que ces livres sont désormais régulièrement utilisés en classe pour stimuler les conversations liées à l’égalité raciale et à l’empathie.
« Les résultats ont été obtenus principalement par les enseignants dont les élèves ont moins de 10 ans et dans les écoles au bas de l’échelle des revenus », explique Agarwal. « Les résultats montrent également les mêmes effets significatifs dans les zones républicaines, bien qu’ils soient inférieurs à ceux des zones démocrates. Cela suggère que DonorsChoose permet aux enseignants de surmonter les frictions géographiques et de ne pas être limités par les opinions locales sur ce qui est important d’enseigner en classe. »
Saharsh Agarwal et al, Curriculum antiraciste et plateformes numériques : Preuve de Black Lives Matter, Science du management (2022). DOI : 10.1287/mnsc.2021.4281