Les filles du secondaire aiment faire du sport pour développer des amitiés, de la force et pour la compétition, mais sont plus susceptibles d’arrêter de jouer deux ans plus tôt que les garçons, selon une analyse de l’Université Flinders.
Les chercheurs affirment qu’un encadrement de haute qualité, une aide pour équilibrer les priorités de style de vie et mettre en évidence la nature forte et compétitive du sport sont essentiels pour endiguer le déclin de la participation, qui se produit généralement entre la 8e et la 10e année.
« Il y a un certain nombre d’avantages sociaux, psychologiques et physiques à faire du sport, mais nous savons déjà que les filles sont moins susceptibles de le faire, et celles qui le font, abandonnent à un rythme beaucoup plus rapide que les garçons », déclare le professeur Murray Drummond. , directeur du centre de recherche sur le sport, la santé, l’activité, la performance et l’exercice (SHAPE) de l’université Flinders.
« Il est important que nous cherchions à comprendre pourquoi ces obstacles existent et à trouver des solutions afin d’attirer et de retenir les filles dans le sport. »
Les chercheurs ont interrogé plus de 2 000 filles et garçons d’Australie du Sud au cours des années 8, 10 et 12, les interrogeant sur leurs habitudes sportives et leurs attitudes à l’égard du sport, ainsi que sur leur résilience, leur estime de soi et leur appréciation de leur corps.
Cela a ensuite été suivi d’entretiens avec des groupes de discussion avec des élèves, des enseignants et des parents pour mieux comprendre les résultats de l’enquête.
L’enquête a révélé que les sports les plus pratiqués par les filles étaient le netball, suivi du volley-ball, du football australien, de la danse et du football (football), tandis que pour les garçons, c’était le football (football), suivi du football australien, du basket-ball, du cricket et du volley-ball.
« Tout au long des entretiens, il était clair que les filles tiraient beaucoup de points positifs de la pratique d’un sport, notamment en cultivant des amitiés, en se sentant en forme et fortes et en appréciant le sens de la compétition et de la victoire », explique le professeur Drummond.
« Cette positivité a été mieux développée lorsqu’ils ont été nourris dans un club accueillant ou un environnement communautaire, l’importance d’entraîneurs de qualité étant évidemment très importante pour leur plaisir. »
« Il est donc essentiel qu’un soutien soit fourni pour aider les clubs et les organisations à développer des qualités d’entraîneur qui font progresser leurs compétences interpersonnelles et leur communication comme moyen de retenir les filles dans le sport. »
L’étude a également révélé que la pratique de sports était associée à des niveaux plus élevés de résilience et d’appréciation du corps, par rapport à ceux qui ne pratiquaient aucun sport.
« Comme cela était vrai pour les filles et les garçons, cela souligne que le sport peut être utilisé comme un moyen pour les adolescents de construire et de maintenir une appréciation de ce dont leur propre corps est capable, plutôt que de son apparence, ainsi que de cultiver la résilience psychologique. « , explique le professeur Drummond.
En examinant les taux de participation dans l’ensemble, l’enquête a révélé que 63 % des filles participaient à des sports contre 70 % des garçons, ce qui est conforme aux recherches précédentes, mais les chercheurs ont noté que les différences entre les deux changeaient de manière significative à mesure que l’âge augmentait.
« Alors qu’il y avait très peu de différence dans la proportion d’hommes (23,9%) par rapport aux femmes (26,4%) qui n’ont pratiqué aucun sport en 8e année, cet écart s’est creusé en 10e année, avec 40% de femmes ne pratiquant plus aucun sport, comparativement à 30 % des hommes », explique le professeur Drummond.
« En parlant avec les élèves, le principal facteur d’abandon du sport était l’équilibre entre l’école, le travail et d’autres priorités, les filles étant plus susceptibles que les garçons d’abandonner le sport pour mieux utiliser leur temps. »
« Cela nous amène à recommander la création de matériel et de programmes de soutien pour aider les filles à maintenir leur participation aux sports, en particulier entre la 8e et la 10e année, période où la baisse est la plus marquée. »
Bien que les auteurs soulignent que la baisse globale de la participation sportive à mesure que les enfants grandissent est présente chez les deux sexes et qu’il convient de s’y attaquer, des mesures continues doivent être prises pour résoudre les problèmes associés à la participation des femmes.
« Le sport peut apporter tant de choses positives aux jeunes et étant donné le besoin croissant d’encourager l’activité physique à tous les âges, il est important que nous apportions ces changements pour nous assurer que tous ceux qui veulent faire du sport se sentent soutenus pour le faire. »
Les auteurs ont formulé 8 recommandations basées sur l’étude publiée dans la revue Frontières dans le sport et la vie active.
Recommandations :
Murray Drummond et al, Girls and Young Women in Community Sport: A South Australian Perspective, Frontières du sport et de la vie active (2022). DOI : 10.3389/fspor.2021.803487