Comment les vidéos de formation à l’éducation sexuelle peuvent-elles être plus inclusives ?

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L’éducation à la sexualité échoue souvent aux élèves LGBTQIA2S+ (lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres, queer, intersexués, asexuels, bispirituels avec le + indiquant d’autres identités non répertoriées), dont peu déclarent avoir déjà reçu une éducation inclusive à l’école. Pourtant, les salles de classe d’éducation sexuelle ont le potentiel d’être des espaces sûrs, d’affirmation et inclusifs si les éducateurs reçoivent une formation pour développer des compétences d’inclusion.

Entrez SkillFlix for Educators, une plate-forme de formation vidéo en streaming créée pour améliorer les compétences des éducateurs en facilitant l’éducation sexuelle des jeunes, quel que soit le programme. Développé par la firme de R&D en sciences sociales dfusion inc. (Scotts Valley, Californie), Skillflix for Educators propose de courtes vidéos de formation filmées sur un décor de salle de classe simulée avec des acteurs professionnels et une équipe de tournage.

Dans un article récemment publié pour Pratique de promotion de la santé, l’équipe de recherche de dfusion note que l’objectif d’inclusivité a influencé tous les aspects d’un tournage vidéo, de la rédaction des scripts, des scènes et des personnages aux acteurs embauchés et aux accessoires utilisés sur le plateau. L’article explore plusieurs leçons apprises sur l’inclusivité au cours de leurs efforts de recherche formative et de production vidéo. Des informations importantes sont venues des conseillers experts LGBTQIA2S+ du projet ainsi que des acteurs LGBTQIA2S+ et du personnel de production embauchés pour les vidéos. Trois leçons clés sont décrites :

  • Évitez de cloisonner l’inclusion. Les conseillers du projet ont clairement indiqué qu’offrir un seul module sur l’inclusivité LGBTQIA2S+ était insuffisant. Comme l’a conseillé l’un d’entre eux : « Nous devons penser à l’inclusion de toutes les compétences », tissées dans le tissu de la salle de classe, et non isoler les problèmes LGBTQIA2S+ dans une seule leçon ou un seul sujet.
  • Utilisez des stratégies de conception inclusives. Pour modéliser l’inclusivité dans les vidéos, l’équipe du projet devait non seulement créer plusieurs scénarios et personnages LGBTQIA2S+, mais aussi lancer des acteurs LGBTQIA2S+ qui ont apporté leurs idées à la production, offrant des commentaires en temps réel sur des choses comme le ton et le dialogue. Plusieurs acteurs ont exprimé leur enthousiasme à l’idée de jouer un rôle qui correspondait à leur identité. Un acteur a expliqué: « En tant que jeune demisexuel non binaire, les tournages et les programmes comme ceux-ci sont très significatifs pour moi. »
  • Créez des espaces de travail accueillants/inclusifs. L’équipe du projet a noté que « les compétences que nous espérions enseigner aux éducateurs sont devenues les compétences dont nous avions besoin pour adopter sur le plateau. » Le personnel a consacré du temps aux présentations complètes des acteurs et de l’équipe, au partage des noms, des pronoms, à la réponse aux questions brise-glace et à l’examen des attentes en matière de comportement. Garantir des espaces sûrs et des options de confidentialité pour se changer / faire des pauses, faire porter au personnel des étiquettes identifiant leurs pronoms et répondre immédiatement aux erreurs de genre et aux microagressions ont tous contribué à un environnement de production inclusif.

    • Plus d’information:
    Mia Barrett et al, Utilisation des pratiques inclusives LGBTQIA2S+ lors du tournage de vidéos de formation sur l’éducation sexuelle : leçons apprises, Pratique de promotion de la santé (2022). DOI : 10.1177/15248399221139300

    Fourni par Dfusion (États-Unis)

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