Les étudiants retourneront à l’école et à l’université la semaine prochaine, mais beaucoup d’entre eux peuvent être nerveux à l’idée d’aborder les mathématiques, en raison de leur réputation redoutable.
Les parents peuvent aider en ne redoutant pas ouvertement la matière et en aidant plutôt leurs enfants à s’amuser avec les mathématiques, selon la Dre Melania Alvarez (elle/elle), coordonnatrice de la sensibilisation et de l’éducation au Pacific Institute for the Mathematical Sciences et au département de mathématiques de l’UBC, et la Dre Lindsey Daniels (elle/elle), professeure adjointe d’enseignement au département de mathématiques.
Nous leur avons demandé comment préparer les enfants à la réussite.
Pourquoi pensez-vous que certains jeunes ont peur des mathématiques ?
MA : La plupart des enfants aiment les mathématiques lorsqu’ils sont très jeunes, mais lorsqu’ils entendent leurs enseignants, leurs parents et leur entourage dire que les mathématiques sont difficiles, une peur des mathématiques ou de l’anxiété s’installe.
Il est important que les parents parlent plutôt de l’importance des mathématiques et du fait qu’elles peuvent être amusantes et intéressantes.
LD : L’un des problèmes des étudiants qui quittent le lycée et entrent à l’université est l’incertitude. À l’université, les classes sont beaucoup plus nombreuses et le rythme est souvent plus rapide.
Que peuvent faire les parents pour aider leurs enfants à réussir en mathématiques ?
MA : Les parents peuvent proposer à leurs enfants des activités mathématiques amusantes et intéressantes à tout âge. Par exemple, saviez-vous que vous pouvez gagner votre vie faire de l’origami pour la NASA?
Il existe de nombreux jeux auxquels vous pouvez jouer, et ils ne coûtent pas forcément d’argent. Par exemple, lorsque vous conduisez, utilisez les numéros des plaques d’immatriculation pour atteindre un numéro spécifique. Nous avons mis au point un ressource avec plus de ce genre de jeux.
Montrez l’exemple et intéressez-vous aux mathématiques. Lorsque les enfants voient leurs parents lire, ils lisent. C’est pareil pour les mathématiques. Apprenez-leur à penser comme un mathématicien en leur demandant : « Comment avez-vous utilisé les mathématiques aujourd’hui ? »
LD : Il est important d’être cohérent. Les mathématiques, c’est comme empiler des LEGO : il n’y a rien de mal à ce qu’il manque une brique lors de la construction d’un mur, mais s’il en manque plusieurs, le mur s’effondrera. Nous voulons des fondations solides avant de passer à de nouveaux concepts.
Soyez un encouragement pour votre enfant : s’il rentre à la maison avec une mauvaise note, aidez-le à identifier les sujets sur lesquels il doit travailler et à adopter une stratégie d’étude efficace pour aller de l’avant. Tout le monde a eu une mauvaise note, même ceux d’entre nous qui ont un doctorat en mathématiques ! C’est l’occasion d’identifier où il manque une brique et de combler cette lacune.
Comment les parents peuvent-ils aider les jeunes à se diriger vers l’université ?
LD : Les parents peuvent aider leurs enfants à demander de l’aide, que ce soit auprès de l’instructeur, de l’assistant pédagogique ou du centre d’aide en mathématiques sur le campus, y compris Centre de l’UBC. Proposez-leur de les accompagner ou de regarder des vidéos YouTube comme Numérophile et 3Bleu1Marron et prenons des notes ensemble.
Encouragez votre enfant à se préparer à réussir : il doit assister aux cours, prendre des notes, se rendre aux heures de bureau, trouver une stratégie d’étude qui lui convient et l’appliquer de manière cohérente. Cela sera différent pour chaque élève. Cela peut prendre un ou deux trimestres, il est donc préférable de commencer à réfléchir à cela tôt.
Une bonne stratégie consiste à leur demander de vous enseigner le concept ou la terminologie, car pour expliquer quelque chose de manière cohérente, il faut vraiment le connaître. Demandez avec enthousiasme pour montrer que vous êtes intéressé.
Que peuvent faire les parents s’ils constatent que leur enfant éprouve des difficultés ?
MA : Faire des erreurs fait partie de l’apprentissage. Parlez de vos erreurs et travaillez dessus ensemble pour trouver une solution.
LD : C’est tout à fait normal de dire à votre enfant : « Je ne sais pas, mais je vais commencer à poser des questions. »
Validez le sentiment de votre enfant : c’est normal que ce soit un défi. Proposez-lui de résoudre un problème ensemble ou de trouver un problème plus facile à résoudre en premier. Rédigez ensemble des questions pour son professeur. Et renseignez-vous sur les ressources disponibles à l’école que vous pouvez consulter ensemble.