Patricia Pyrka est entrée dans sa première classe de ballet à l’âge de 37 ans sans aucune expérience en danse.
Cet automne, elle participe au programme de formation des enseignants d’un an de l’École nationale de ballet du Canada dans l’espoir de dissiper la stigmatisation des danseurs de ballet plus âgés et d’en engager davantage.
« Il est tout à fait possible pour un adulte de se lancer dans le ballet et de s’améliorer. Tout comme avec les enfants, le processus peut sembler un peu différent », a déclaré Pyrka.
« Il est crucial pour moi de comprendre les défis d’apprentissage d’un adulte, car je peux alors l’aider. »
Les danseurs de ballet commencent traditionnellement les cours dans la petite enfance en préparation pour les années ultérieures de la danse professionnelle. Mais Pyrka dit que son chemin non conventionnel vers le ballet peut faire d’elle une meilleure enseignante pour ceux qui ne se voient pas représentés sur scène.
« Dans le passé, le ballet était à certains égards assez exclusif, élitiste et … obligeait les gens à commencer très jeunes et à avoir un corps parfait », a déclaré Pyrka.
« Cela change maintenant … Je pense que c’est bien de rendre le ballet acceptable pour les gens, quel que soit leur handicap physique, leur type de physique. Nous commençons juste à un certain point et ensuite nous nous améliorons.
Trouvez le bon soutien
Pyrka dit que son travail acharné au fil des ans l’a aidée dans son parcours réussi vers l’enseignement à l’École nationale de ballet du Canada, mais que son parcours n’a pas été linéaire.
« J’ai essayé cette audition il y a trois ans et je n’ai même pas réussi le premier tour. »
Elle dit que même si son travail acharné a porté ses fruits, il était également important de trouver les bons mentors qui prendraient les danseurs adultes au sérieux, comme Kate Kernaghan, la directrice d’InStudio, le studio de ballet récréatif pour adultes géré par le Ballet national est exploité par le Canada. .
Kernaghan, qui a enseigné Pyrka au début de sa carrière de danseuse, dit que son potentiel s’est révélé dans la motivation et la curiosité dont elle a fait preuve dans les cours.
« C’est ce qui rend un danseur incroyablement fort, et c’est ce qui rend un enseignant encore plus incroyable », a déclaré Kernaghan.
trouver l’inspiration
Pyrka dit qu’elle s’inspire beaucoup de son fils de 15 ans, Finnan, qui utilise un fauteuil roulant. Elle dit qu’ils ont tous les deux intérêt à se regarder apprendre des choses plus tard dans la vie – pour Finnan, comment marcher avec des bâtons sans aide, et pour Pykra, comment danser.
« L’apprentissage est un processus qui dure toute la vie », déclare Pyrka.
« Ce n’est pas quelque chose que vous arrêtez lorsque vous commencez l’école ou que vous obtenez votre premier emploi ou que vous avez des enfants, cela continue jusqu’à votre mort. »
Alors qu’elle travaille vers sa certification, elle espère que les aspirants plus âgés apprendront que l’amélioration de leurs compétences est plus que de la pratique et du travail acharné.
« Essayez de rester cohérent, mais surtout, assurez-vous d’apprécier le processus. »
À 45 ans, elle espère aider les danseurs de ballet adultes à atteindre leur potentiel et à briser la stigmatisation est apparu en premier sur Germanic News.