Vivian Anette Lagesen, professeure au Département d’études interdisciplinaires de la culture de NTNU, a été interrogée à plusieurs reprises sur ce qui fonctionne pour atteindre l’équilibre entre les sexes dans le milieu universitaire. Sa réponse est toujours, « Cela dépend. »
« Ce n’est pas la réponse que les gens, et plus particulièrement les managers, veulent, mais c’est quand même la réponse que nous devons donner », déclare Lagesen.
« Quel est le défi dans votre service ? C’est la première chose que vous devez comprendre. Si vous voulez changer quoi que ce soit dans une institution, vous devez bien connaître l’endroit pour pouvoir identifier le ou les problèmes. Ensuite, vous pouvez prendre des mesures pour apporter des changements. Cela s’applique également à l’équilibre entre les sexes », déclare Lagesen.
Le changement est plus facile à dire qu’à faire, bien sûr, mais le faire est maintenant devenu un peu plus facile. Avec des fonds du programme BALANSE du Conseil de la recherche de Norvège, les chercheurs du projet GENDIM de NTNU ont développé une boîte à outils pour l’égalité et l’équilibre entre les sexes dans les universités et les collèges.
Les outils sont accessibles à tous
GENDIM signifie Comprendre les déséquilibres de genre chez les professeurs d’université : Le façonnement et le remodelage des espaces de vie épistémiques.
La boîte à outils contient des procédures pour des efforts systématiques visant à améliorer l’équilibre entre les sexes, avec un menu complet de propositions concrètes de mesures, des outils de cartographie et une banque de ressources.
Gendim.no a été lancé lors de la récente conférence sur le thème « Genre et milieu universitaire : vers l’ÉQUILIBRE ? sous les auspices du Conseil de la recherche. L’outil est maintenant accessible et sera testé avant que les derniers ajustements ne soient effectués début 2023.
Adapté au milieu universitaire
La boîte à outils aidera les responsables universitaires au niveau des départements, des facultés et de la haute direction à intégrer le travail d’égalité et d’inclusion dans leurs fonctions quotidiennes.
La boîte à outils sera utile dans le changement organisationnel en cours et peut également être utilisée comme point de départ pour discuter de nouvelles initiatives et sensibiliser à l’égalité et aux défis de l’équilibre entre les sexes au sein de l’institution.
« Les outils que nous avons développés sont adaptés au milieu universitaire », explique la chercheuse Ivana Suboticki, qui a dirigé le projet de création d’une solution numérique pour la boîte à outils.
« Il existe encore des déséquilibres entre les sexes dans différentes parties du monde universitaire, en particulier dans les postes supérieurs, nous avons donc utilisé toutes les connaissances que nous avons déjà sur l’équilibre et l’égalité des sexes et les avons transformées en quelque chose qui peut être utilisé par NTNU ainsi que d’autres universités et collèges », a-t-elle dit.
Les chercheurs ont utilisé Spire Consulting, qui est géré et détenu par des étudiants de NTNU, pour développer la version numérique de la boîte à outils.
« C’est plutôt cool que le projet ait été développé chez NTNU de la tête aux pieds », déclare Ivana Suboticki.
Consultez la boîte à outils ici.
Prochaine étape : la boîte à outils de la diversité
« Maintenant, nous sommes en train de développer une boîte à outils similaire pour la diversité dans le milieu universitaire », déclare Lagesen.
Ce projet est financé par NTNU dans le cadre du plan de développement pour l’égalité des sexes et la diversité 2023-2025, et constituera une prochaine étape importante dans le développement des efforts de NTNU pour améliorer l’équilibre entre les sexes.
« Comment devrions-nous travailler systématiquement pour faciliter, et également pouvoir utiliser, la diversité dans le milieu universitaire ? La diversité est une question complexe qui nécessite davantage de recherches, mais nous pouvons réutiliser certains des principes les plus importants de la boîte à outils pour l’égalité pour la boîte à outils de la diversité, » dit Lagesen.
Ces principes comprennent l’importance d’acquérir une connaissance plus approfondie et meilleure des conditions et des situations locales, la compréhension des problèmes et l’ancrage du travail à tous les niveaux de l’organisation.