Les enfants ont des idées stéréotypées selon lesquelles « l’éclat » est un trait masculin, et cette croyance se renforce à mesure qu’ils grandissent, jusqu’à l’âge de 12 ans, ont rapporté des chercheurs de Singapour et des États-Unis.
L’étude, dirigée par NTU Singapour en collaboration avec l’Université de New York, a été publiée dans la revue scientifique Développement de l’enfant en mai 2022. Il a impliqué 389 parents chinois singapouriens et 342 de leurs enfants âgés de 8 à 12 ans.
Des tests ont été menés pour mesurer dans quelle mesure les parents et leurs enfants associent la notion de génie aux hommes, et pour sonder la relation entre les parents et les opinions de leurs enfants.
L’étude a défini la brillance comme un niveau exceptionnel de capacité intellectuelle et les résultats ont montré que les enfants sont aussi susceptibles d’associer la brillance aux hommes que leurs parents.
Cette croyance était plus forte chez les enfants plus âgés et plus forte chez les enfants dont les parents étaient du même avis.
Alors que des recherches antérieures sur les stéréotypes de genre ont montré que l’idée que la douance est un trait masculin peut émerger vers l’âge de six ans, on ne savait pas si et comment ce stéréotype change au cours de l’enfance, jusqu’à présent.
Auteur principal de l’étude, Assoc. Le professeur Setoh Peipei de l’École des sciences sociales de NTU, a déclaré que l’étude basée à Singapour est la première à identifier que la tendance à associer la brillance aux hommes (également connue sous le nom de stéréotype « la brillance est égale aux hommes ») augmente en force à travers l’école primaire. ans et atteint le niveau de croyance observé chez les adultes à l’âge de 13 ans.
« Les opinions stéréotypées sur la façon dont les garçons sont plus intelligents que les filles peuvent prendre racine dans l’enfance et devenir une prophétie auto-réalisatrice », a déclaré le professeur Setoh. « Pour les filles, cela peut les amener à douter de leurs capacités, limitant ainsi leurs idées sur leurs intérêts et ce qu’elles peuvent réaliser dans la vie. »
« Nos travaux de recherche montrent que les parents doivent également être inclus dans les politiques et les programmes scolaires pour lutter efficacement contre les stéréotypes de genre des enfants dès leur plus jeune âge », a-t-elle ajouté.
Siqi Zhao et al, L’acquisition du stéréotype de brillance de genre : trajectoire d’âge, relation avec les stéréotypes des parents et intersections avec la race/l’ethnicité, Développement de l’enfant (2022). DOI : 10.1111/cdev.13809