Voici quelque chose sur lequel les parents de cette fille peuvent zoomer : qu’est-ce que Luke a appris en matière d’émotions ? De Snoo: « Par exemple, comment les parents gèrent-ils eux-mêmes les émotions? Quelles émotions sont autorisées dans la famille et comment y répondent-ils? L’enfant peut-il trépigner et crier ou existe-t-il d’autres moyens d’exprimer les émotions dans la famille ? Dans un moment de calme pour discuter des sentiments qu’il y a et comment vous pouvez les montrer, ces parents peuvent aider Luuke à reconnaître différentes émotions et leur donner de l’espace. »
En tant que parents, vous répondez rapidement par quelque chose comme : devriez-vous en pleurer maintenant ? Cela affaiblit l’émotion, alors que l’enfant a en fait besoin de reconnaissance.
Renske de Snoo, pédagogue de rattrapage
Les émotions intenses sont parfois un signal
Une autre chose que l’éducatrice de rattrapage remarque est la fréquence des pleurs de la fille. « Cela vaut la peine de rechercher s’il y a quelque chose sous le comportement de pleurs. Est-ce qu’elle reçoit trop de stimulation en une journée, est-ce que sa semaine est vraiment trop chargée, est-ce qu’elle a du mal à l’école ou y a-t-il quelque chose d’autre qui la cause beaucoup de stress ? De fortes émotions peuvent être le signe de quelque chose sous-jacent qui nécessite de l’attention. »
« Ce qui peut l’aider, c’est de la préparer davantage pour la journée. Dites-lui à quoi s’attendre, par exemple qu’elle peut demander à cette petite amie, mais que la fille a peut-être déjà un autre rendez-vous. Que peut-elle faire alors ? Demandez-lui où elle redoute ou ce qu’elle ressent. Bref, cherchez ce qui peut lui donner plus d’adhérence, pour que les événements la surprennent moins.
Sous-titres avec votre enfant
C’est quelque chose que les enfants de cet âge ont besoin de l’aide de leurs parents ou d’un autre adulte à proximité. « Il demande à la mère d’abord d’accepter l’émotion. Votre tendance en tant que parents est souvent de répondre par quelque chose comme : devez-vous pleurer à ce sujet maintenant ? Vous affaiblissez l’émotion, alors que la reconnaissance est d’abord nécessaire. Ensuite, la paix peut venir, d’où vous pouvez travailler vers une solution. »
De Snoo conseille de sous-titrer ce que vous voyez chez l’enfant après cette reconnaissance. Par exemple, en décrivant l’événement qui a fait pleurer ou en nommant les faits : vous avez un professeur différent demain et vous trouvez cela passionnant. Lorsque l’enfant s’est installé, vous pouvez vous diriger vers une solution.
« Apprenez à votre enfant ce qu’il peut faire pour commencer à se sentir mieux et laissez-le trouver lui-même des solutions. Prenez un moment pour bouger (ensemble), jouer à un jeu, colorier ou se parler de manière rassurante. Si votre enfant découvre qu’il est en une humeur différente peut venir, il acquiert une compétence utile pour la vie. »
Parfois, une réponse courte est acceptable
Pour être juste, tout cela semble très compréhensif. On n’a pas toujours le temps ni la patience de franchir sereinement toutes ces étapes. Pourtant? « C’est vrai », dit De Snoo, entendre une crise de larmes continue est probablement très fatigant pour cette mère et lui demande beaucoup d’énergie.
« Ce n’est pas mal du tout si vous réagissez brièvement. Il s’agit d’une vue d’ensemble, qu’elle voit les difficultés rencontrées par sa fille, s’y adapte et lui enseigne de nouveaux schémas et compétences pour les gérer. »
