Les vacances sont sacrées pour les garçons et les filles. Ils affectent votre bonheur plus que n’importe quel jouet ou caprice, comme a révélé une étude publiée dans le « Journal of Commercial Research ». Mais ils vont bien au-delà de leur joie. « Ils sont très doués pour créer des liens entre la famille et pour créer des groupes d’amis en dehors de leur environnement. Créer des situations inédites aide au développement psychomoteur et émotionnel et à l’apprentissage », explique la psychologue de la santé spécialisée en périnatalité et enfance. Diane Sánchez.
Certains petits vont en ville où ils apprennent le plus possible auprès de leurs grands-parents. D’autres découvrent un nouvel environnement à la montagne ou passent un bon moment à la plage ou voyagent vers un nouvel endroit avec leurs parents. Dans tous les cas, ils quittent leur environnement familier, ce qui les aide à générer « plus d’indépendance et de confiance ». Mais tout le monde n’a pas accès à cela. L’Espagne regorge également de garçons et de filles qui, comme Manolito Gafotas dans les romans d’Elvira Lindo, restent dans leurs villages pendant toute la période estivale.
Dans ces cas-là, le psychologue recommande également de supprimer les fardeaux. « L’important est que la famille, pour compenser ce manque de vacances, cherche des alternatives pour passer du temps ensemblejouez avec les enfants lorsque vous êtes avec eux et faites quelque chose de différent qui ne sort pas de votre routine », dit-il. C’est-à-dire passer du temps de qualité.
« En fin de compte, le plus important est que les enfants recevoir une attention familiale particulièremême si pendant ces jours-là, il s’agit de visiter différentes choses, de faire avec eux des activités qu’ils ne font habituellement pas ensemble ou de les laisser choisir ce type d’activités », ajoute le psychologue.
Enfants qui ne peuvent pas quitter la maison
L’Institut National de la Statistique (INE) a montré qu’un enfant de moins de 18 ans sur trois (34,1%) ne peut pas partir en vacances ne serait-ce qu’une semaine par an. Ce mercredi, l’ONG enfance et éducation a rappelé que cela «Ce pourcentage est une moyenne qui cache d’importantes inégalités »: Alors que dans les ménages aux revenus plus élevés, seuls 3,2% des enfants se trouvent dans cette situation, dans ceux aux revenus les plus faibles, ce chiffre atteint 63,5%, soit presque le double de la moyenne.
Cela signifie que les mineurs qui vivent dans Les ménages les plus en difficulté économique sont 20 fois moins susceptibles de partir en vacances une semaine que ceux qui appartiennent aux ménages les plus riches.
Dans les ménages à faible revenu, faire des activités est compliqué, comme Educo l’a déjà signalé à plusieurs reprises. « Empezar el curso escolar sin haber desconectado en verano tiene consecuencias en el bienestar físico y emocional de la infancia. Maestros y maestras lo saben bien. Los niños y niñas empiezan el curso más desanimados y apáticos, tan poco estimulados como lo han estado en los meses anteriores. A veces, están incluso más delgados. Se resienten también a nivel educativo, con menos ganas de aprender tras los meses de verano », describían en el informe ‘Los derechos de la infancia no se van de vacaciones’, presentado el pasado le mois de juin.
Le rôle des camps
A cette époque, son directeur général, Pilier Orènesa affirmé dans El Periódico de España le rôle éducatif des camps d’été à travers des jeux et des activités culturelles avec lesquels les enfants continuent d’apprendre et évitent les contextes qui ne sont pas appropriés.
Tous les enfants ne peuvent pas y accéder. C’est pourquoi ils ont demandé le soutien des municipalités et des communautés autonomes aux entités sociales, qui sont celles qui développent habituellement des camps et des colonies. « Si en été ils n’ont pas de loisirs libres et d’alternatives de temps libre, dans de nombreuses maisons il fait très chaud, ils peuvent se retrouver seuls… Ce n’est pas le meilleur contexte pour que leur développement continue », a déploré Orenes.E
Le problème des enfants qui passent beaucoup de temps à la maison s’est déjà manifesté lors de la pandémie. « Nous avons des cas de mineurs qui viennent à la clinique dans lesquels nous constatons normalement un développement psychomoteur inadéquat parce qu’ils ne font pas le minimum d’activité physique quotidienne. Au-delà de l’exercice, ils ne jouent pas à l’extérieur et le jeu est très important, surtout chez les enfants de moins de sept ans. ans », explique Diana Sánchez. À ces âges-là, selon diverses études, encore plus que l’apprentissage scolaire.