Sarah Gomezmineur de 14 ans identifiée aux dons intellectuels, elle a toujours été précoce en tout. Avec neuf mois Il marchait déjà parfaitement grâce à son développement psychomoteur précoce. Au bout d’un an, il discutait déjà « comme un perroquet », explique-t-il à EL ESPAÑOL Paula Martinez, sa mère. Aujourd’hui, au niveau académique, il est à deux mois de terminer sa quatrième année d’ESO, un cours qui se termine par 16 ans.
La raison en est que la jeune femme, tout au long de sa scolarité, est devenue plus flexible à deux reprises. Ou qu’est-ce qui est pareil, Il a été avancé deux fois en classe. Sur le plan académique, dit-il Paula Martinez (Valladolid, 1974), « il a toujours très bien réussi. » Cela signifie qu’en septembre débutera le baccalauréat, vraisemblablement en sciences, « qui est axé sur la recherche et l’excellence, comme son frère aînéDaniel, qui Il est également doué intellectuellement« .
Mais le problème surgit lorsque ses parents, pour tenter de favoriser son « développement personnel et académique », décident de l’inscrire à l’école École officielle de langues (Déclaration d’intérêt) de Valladolid pour obtenir un diplôme officiel d’anglais. Ils ne sont pas autorisés à le faire en raison de leur âge de Sarah.
L’École Officielle de Langues de Valladolid.
La réglementation qui s’applique au centre à cet égard est claire. « Pour accéder à l’enseignement des langues à tous les niveaux, il faudra condition essentielle d’avoir seize ans complété l’année du début des études », dicte l’arrêté royal qui régit les EOI. Mais sa mère veut que son « situation exceptionnelle« .
« Nous comprenons qu’il existe des règles logiques que nous ne voulons pas supprimer, mais nous souhaitons qu’elles soient assouplies », explique sa mère. Cela semble compréhensible, d’autant plus que la jeune Sarah oui, vous seriez autorisé à étudier n’importe quelle autre langue que propose l’école.
[La complicada vida de los Fernández, la familia de 4 miembros con altas capacidades intelectuales]
Les dirigeants provinciaux refusent
« La réglementation actuelle ne prévoit aucun type d’exception par rapport à l’âge d’admission établi et, en ce sens, ne répond pas aux exigences de participer au processus d’admission pour étudier l’anglais à l’École de Langues Officielle. » C’est la réponse que la famille Gómez Martínez a reçue du directeur provincial de l’éducationMaría Agustina García Muñoz.
La notification se terminait par la note qu’ils connaissent déjà : que Sarah Vous pouvez étudier le reste des langues enseignées à Valladolid, comme l’allemand, le chinois, le français, l’italien ou le portugais. Mais pour ces parents, ce n’est pas suffisant.
Dans une tentative désespérée, le 8 avril, Paula Martinez et David Gómezparents de la jeune femme, ont écrit un lettre au ministre de l’Éducation de Castilla y León, sans succès.
« Nous faisons appel à votre compréhension et la possibilité d’accorder une exception à l’âge minimum d’admission dans ce cas particulier. Nous croyons fermement que cette opportunité serait une étape importante dans le parcours scolaire de notre fille », expliquent les parents dans leurs écrits.
Le Ministère de l’Éducation de Castille et León.
Cependant, il existe d’autres cas, comme celui de Sarah en Espagne, dans lesquels la réponse des autorités compétentes n’a pas été la même. Dans le cas d Aragón, certains étudiants de l’EOI ont moins de 16 ans et étudient la langue identifiée comme leur première langue à l’ESO. Là-bas, contrairement à Castilla y León, oui, il y a des cas exceptionnels.
« Si le Conseil permet à ma fille de faire un double flexibilitéce sera parce que quand je partirai 4ème ESO « Il aura le même niveau que ses camarades de classe, non ? », demande Paula. une incohérenceet elle ne peut pas expliquer comment il est possible que l’autorité éducative qui lui permet de répondre aux besoins éducatifs de sa fille à l’institut ne lui permette pas d’accéder à ses études de langues réglementées.
[Carmen Lázaro, « el ángel de la guarda » de los niños con altas capacidades: ayuda a 400 familias al año]
Une échéance qui touche à sa fin
Le compte à rebours a déjà commencé jusqu’au 6 mai. Donc il ne reste que 10 jours afin que la période d’inscription à l’École de langues officielle se termine. Bien qu’ils aient une balle dans la chambre, sous la forme de mandat extraordinaire entre juillet et septembre, Paula semble pessimiste.
« Les autorités ont été très strictes dans leur réponse à l’enregistrement… et il semble que, face à la situation, il n’y ait aucune possibilité », répond Paula avec résignation. Et si la situation continue ainsi, elle et son mari on le verra obligé de trouver une académie privée pour leur fille.
« Bien sûr, nous envisageons cette option. À ce stade, il est difficile d’y accéder et, à la fin, nous n’aurons pas d’autre choix. Quelles que soient les ressources dont nous disposons, les familles donnent toujours la priorité à l’éducation de nos enfants, mais ce n’est pas juste« , la menthe.
[El ‘paraíso’ español donde se detectan más niños con altas capacidades: las « dificultades » de Victoria]
Bien que différent Associations à haute capacité Ils demandent que l’accès à ces institutions être par classe et non par âgeet bien que Paula l’accepte, c’est un combat que la famille a mené individuellement.
« Nous n’avons pas uni nos forces avec l’Association des Hautes Capacités de Castilla y León (ACYLAC), mais c’est un combat que nous devions mener. C’est un combat nécessaireet même si cela ne profite pas à Sarah, nous regardons déjà vers l’avenir », dit Paula, qui continuera à se battre pour que, si sa fille n’y parvient pas, au moins « ceux qui viendront après avoir la route ouverte« .