La valeur de la formation sur le terrain ne doit pas être sous-estimée, selon une étude de l’Université d’Auckland, qui a révélé que les employés suréduqués et trop qualifiés sont moins susceptibles de démissionner si une formation est disponible.
L’étudedétaillé dans l’article « Inadéquation entre l’éducation et l’emploi, la satisfaction au travail, la formation sur le terrain et le comportement des employés en matière de démission : une approche analytique dynamique », est le premier à tester l’impact de la formation sur le terrain et la satisfaction au travail chez les employés. -des employés mal adaptés.
Les chercheurs ont découvert que la suréducation seule, ou accompagnée d’une sous-utilisation des compétences, combinée à une moindre satisfaction au travail, augmente les taux d’abandon d’emploi. Cependant, la formation sur le terrain diminue le risque de démission des travailleurs suréduqués et trop qualifiés, explique Sholeh Maani, co-auteur de l’étude et professeur d’économie.
Une autre conclusion clé est que les employés suréduqués et surqualifiés peuvent rester chez leur employeur actuel s’ils éprouvent par ailleurs une satisfaction globale élevée au travail.
La suréducation est répandue dans toutes les économies, et les statistiques des pays de l’OCDE classent 35,7 % de la main-d’œuvre dans des emplois inadaptés aux qualifications, explique le Dr Maani, qui a travaillé sur une série d’articles dans les domaines des rendements économiques de l’éducation au cours de la vie et de l’inadéquation de l’éducation. , en particulier la suréducation et la surcompétence.
« Il y a un pourcentage relativement élevé de personnes en Nouvelle-Zélande et en Australie qui occupent des emplois où leurs diplômes et leurs années d’études sont supérieures à ce qui est requis, et c’est pourquoi nous entreprenons des recherches dans ce domaine. »
Maani et ses co-auteurs, Le Wen et Zhi Dong, universitaires de l’école de commerce, ont découvert que les travailleurs suréduqués et surqualifiés ont environ 12 % plus de chances d’obtenir une formation sur le terrain que les travailleurs dont les qualifications et l’expérience correspondent à leur rôle.
« Nous avons examiné les trajectoires de carrière des employés occupant des emplois inadaptés et avons fourni de nouvelles preuves selon lesquelles la formation sur le terrain contribue de manière significative à leur rétention. Plus précisément, l’analyse permet de mieux comprendre comment la formation sur le terrain peut être utilisée pour réduire le recrutement et les coûts de formation », dit-elle.
Les résultats montrent que la formation sur le terrain parmi les employés occupant des postes inadaptés (suréducation et sous-utilisation des compétences) conduit à une plus grande rétention, ce qui contribue à expliquer pourquoi les inadéquations entre emplois ne sont peut-être plus principalement temporaires pour certains travailleurs, explique le professeur Maani.
« On ne peut pas s’attendre à ce que lorsqu’une personne est suréduquée et surcompétente, suivre une formation sur le tas la mettra sur la voie d’une plus grande satisfaction au travail et réduira ses chances d’arrêter de fumer, mais nous avons constaté que pour ceux qui ont suivi une formation sur le tas , cela a modifié leur trajectoire et, en lien avec la satisfaction au travail, ils étaient moins susceptibles de démissionner et restaient plus longtemps à leur emploi.
L’inadéquation des emplois est un problème de préoccupation internationale, affirme l’économiste, qui a utilisé des données australiennes pour l’étude.
« L’Australie dispose d’un système dans lequel la prédominance du soutien financier gouvernemental pour la formation, les exigences des normes industrielles et les prestataires de formation établis facilitent la formation sur le terrain. En tant que telle, cette étude fournit à d’autres pays des preuves de considérations politiques tirées du cas australien dans lequel la formation sur le terrain bénéficie d’un soutien et d’une adoption généralisés.
Plus d’information:
Le Wen et coll., Inadéquation de l’éducation et de l’emploi, satisfaction au travail, formation sur le terrain et comportement de départ des employés : une approche analytique dynamique (2023).