Presque un 12% des étudiants Ils pensent que le harcèlement est une réalité dans leurs classes. Le pourcentage est alarmant (il devrait être de 0%), mais il l’est quand même le chiffre le plus bas de ces dernières années, selon l’étude annuelle « L’opinion des étudiants », réalisée par la Fondation Anar et la Fondation Mutua Madrileña. Dans l’édition de l’année dernière, ce pourcentage était de 24,4 %. En 2015, ce chiffre atteignait 50 %. L’apparence physique continue d’être la principale raison qui pousse les harceleurs à harceler la victime.
Cela signifie-t-il que le harcèlement est réduit ? Il se peut que oui. Ou il se pourrait simplement que l’intimidation soit devenue banale et que les enfants ne considèrent plus ce qui est quelque chose comme quelque chose. Réalisé à partir des réponses de 9 616 étudiants parmi 11 et 14 ans et 356 enseignants de 209 écolesl’étude inclut également l’avis des enseignants, qui affirment cependant qu’ils sont de plus en plus conscients des cas de harcèlement (plus de la moitié l’admettent) et qu’ils sont impliqués dans la détection et la résolution des cas.
« La sensibilité au harcèlement s’est accrue, tant dans la société en général que parmi les enseignants. L’implication des enseignants les amène à agir avec plus de diligence, ce qui entraîne une moindre perception des cas par les étudiants », explique Lorenzo Cooklin, directeur général de la Fondation Mutua Madrileña.
« Nous ne devons pas minimiser les dommages que peut causer le harcèlement psychologique car il entraîne des conséquences très graves, telles que l’anxiété, l’agressivité, l’automutilation et même des pensées suicidaires »
Les insultes, surnoms et ridicules Elles restent la forme d’agression la plus fréquente évoquée par 88,1% des personnes interrogées. La diminution d’environ 20 points de pourcentage par rapport à l’année précédente de la propagation des rumeurs et des agressions physiques est frappante. Les dommages physiques diminuent mais les dommages psychologiques des victimes occupent une place centrale.
« Nous ne devons pas minimiser les dommages que peut causer le harcèlement psychologique car il entraîne des conséquences très graves pour les victimes, comme une faible estime de soi, des difficultés relationnelles avec les autres, de l’anxiété, de l’agressivité, de l’automutilation et même des pensées suicidaires », prévient Benjamín. Ballesteros, directeur technique de la Fondation ANAR.
Attaques de groupe
Il est frappant de constater que la principale raison pour laquelle on s’en prend à la victime continue d’être leur apparence physique (64,6%) et les choses qu’il fait ou dit (56%), des pourcentages similaires à ceux des années précédentes.
La tendance croissante est également inquiétante à réaliser agressions dans un groupe, qui représentent toujours près de 69 % des cas, un chiffre supérieur à celui de l’ère pré-pandémique. Les harceleurs sont plusieurs et la victime, une seule.
Près d’un élève sur quatre (23,3 %) reconnaît avoir involontairement participé à une situation d’intimidation, un pourcentage légèrement inférieur à celui de l’année dernière.
La perception selon laquelle il existe une « cyberintimidation » parmi les étudiants diminue légèrement par rapport au rapport de l’année dernière. Les moyens par lesquels le harcèlement numérique est commis restent les réseaux sociaux : Whatsapp (70,2%), Instagram (49,6%) et TikTok (38,5%).
Les profs
Parallèlement, les enseignants sont de plus en plus conscients des cas de harcèlement. Presque le 54% est au courant de tous les cas, un pourcentage de huit points de pourcentage plus élevé que le rapport de l’année dernière. Neuf enseignants sur dix expliquent que le harcèlement a cessé dès qu’ils en ont pris conscience et sont intervenus, même s’il y a une légère augmentation des situations qui, selon eux, perdurent dans le temps : 9,6 %.
Les enseignants estiment que les aspects déterminants du harcèlement sont la pression de groupe, l’utilisation abusive de la technologie et des réseaux sociaux, la normalisation de la violence et manque de respect des différences