Quel est le point commun entre les super-héros Deadpool et Elastigirl ? Chacun a été utilisé dans un cours d’anatomie universitaire pour ajouter de la pertinence aux discussions du cours – Deadpool pour illustrer la réparation des tissus et Elastigirl, alias Mme Incredible, comme exemple d’hyperflexibilité.
Les instructeurs de l’Ohio State University College of Medicine ont créé un cours de « superanatomie » dans le but d’améliorer l’expérience des étudiants de premier cycle qui apprennent le sujet notoirement difficile – et pour certains, effrayant ou grossier – de l’anatomie humaine.
Les enquêtes ont montré que la plupart des étudiants qui ont suivi le cours ont trouvé que l’utilisation de super-héros augmentait leur motivation à apprendre, favorisait une compréhension plus profonde du matériel et rendait le contenu plus accessible et plus agréable.
Quelques-uns des nombreux exemples de contenu a également inclus l’examen de la façon dont les griffes de Wolverine affecteraient son système musculo-squelettique et la citation de Groot dans une discussion sur les troubles cutanés.
L’effort visait à apporter de la créativité à la salle de classe – sous la forme d’un enseignement hors des sentiers battus et comme un moyen d’inspirer l’imagination des élèves et de les garder engagés, a déclaré Melissa Quinn, professeure agrégée d’anatomie à l’Ohio State et auteure principale de une étude sur l’efficacité du cours.
« Dans ces cours d’introduction, il est un peu plus difficile de parler de pertinence clinique car les étudiants ne comprennent pas bien la mécanique », a déclaré Quinn. « Mais si vous introduisez la culture pop, dont tout le monde est inondé d’une manière ou d’une autre, et que vous la liez aux sciences fondamentales, alors cela devient un moyen de l’appliquer un peu plus. »
L’étude a été publiée récemment dans la revue Enseignement des sciences anatomiques.
Le premier auteur Jeremy Grachan, le cerveau derrière la création du cours, a dirigé la conception du programme en tant que doctorat de l’État de l’Ohio. étudiant et est maintenant professeur adjoint d’anatomie à la Rutgers New Jersey Medical School.
SuperAnatomy a été créé en tant que cours de premier cycle de trois heures-crédits de niveau 1000 ouvert aux étudiants de toutes les majeures. La classe consistait en trois conférences de 55 minutes chaque semaine et des séances de laboratoire offertes deux fois au cours du semestre. Le programme du cours s’inspire largement de Human Anatomy 2300, un cours de quatre crédits suivi principalement par des majors de la profession de la santé, composé de conférences en direct et enregistrées, de séances de révision et d’un laboratoire par semaine.
Les étudiants des deux promotions ont été invités à rejoindre l’étude sur trois semestres en 2021 et 2022; 36 étudiants en SuperAnatomie et 442 étudiants en Anatomie Humaine y ont participé. Les chercheurs ont recueilli des données à partir de quiz de 50 questions donnés au cours de la première semaine de cours et à la fin du semestre destinés à évaluer dans quelle mesure les étudiants ont appris et appliqué le contenu du cours. Les étudiants ont également répondu à des sondages avant et après le cours.
Les résultats du quiz ont montré que l’apprentissage des élèves et l’application du matériel dans les deux cours étaient essentiellement les mêmes. Pour être clair, le contenu de SuperAnatomy n’était pas tous des dessins animés et des bandes dessinées.
« Nous avons examiné les cours déjà en cours dans notre programme d’anatomie et avons pris les parties pertinentes de ces cours et ajouté les super-héros », a déclaré Quinn. « Nous avons donc en fait élevé le programme. »
L’enquête de suivi auprès des participants à SuperAnatomy a suggéré que l’inclusion de super-héros renforçait leur expérience de classe, presque tous les étudiants rapportant que la culture pop et les références aux super-héros élargissaient leur compréhension du matériel de cours et renforçaient leur motivation à bien réussir en classe.
« Collectivement, si les étudiants apprécient le cours et sont motivés pour apprendre la matière, cela pourrait être meilleur non seulement pour leur réussite scolaire, mais aussi pour leur santé mentale et leur bien-être social », ont écrit les auteurs.
L’anatomie humaine est une matière difficile – en plus du volume élevé de termes médicaux inconnus enracinés en latin, il peut être troublant d’en apprendre davantage sur le corps d’une manière aussi scientifique et intime.
« Si vous n’avez pas de bon guide pour vous aider, vous pourriez être enclin à abandonner assez rapidement », a déclaré Quinn. « Et aucun de nous ne veut être obsolète dans son enseignement.
« Ici, nous avons vu que vous pouvez suivre un cours comme l’anatomie, qui existe depuis toujours, et l’apporter à la génération à laquelle nous allons enseigner. Et il ne s’agit pas seulement de s’amuser, mais d’une façon vraiment rendre l’anatomie très intéressante. »
Mason Marek et James Cray Jr. de l’Ohio State ont également co-écrit l’étude.
Plus d’information:
Jeremy J. Grachan et al, Effets de l’utilisation de super-héros dans un programme d’anatomie humaine de premier cycle, Enseignement des sciences anatomiques (2023). DOI : 10.1002/ase.2312