Teresa Hernández Jiménezprofesseur de Éducation physique dans Huesca, est le défenseur des enseignants depuis deux ans. Même si cela fait peu de temps, quelque chose a changé depuis lors dans les centres éducatifs : « Depuis deux ans, nous constatons qu’avant il y avait des problèmes dans Primaire et Infantilel. Maintenant, il y a plus de problèmes dans Secondaire et FP« .
Cela fait quelques années que ce chiffre a été créé au niveau national, même si dans le syndicat ANPE Ils sont en lice depuis 2005, prêts à aider les enseignants lorsqu’ils ont des problèmes. Les enseignants sont actuellement confrontés à des problèmes qu’ils n’avaient pas auparavant. Parmi elles, se distinguent les fausses accusations difficiles à prouver.
Depuis la création de la figure de l’enseignant dans n’importe quel domaine, ils ont été fréquentés « 43 000 cas ». L’ANPE s’appuie sur une équipe juridique et dispose d’une plateforme dans laquelle sont collectées les données de toutes les communautés autonomes. « Nous collectons les données en fonction de trois parties : les conflits avec les étudiants, avec les familles et dans le milieu de travail », explique le défenseur lors d’une conversation avec EL ESPAÑOL.
[Los niños con jornada intensiva descansan menos, comen peor y están enganchados a la pantalla]
Concernant les données présentées dans le rapport 2022/2023, souligne que les agressions physiques ne sont pas le principal problème des enseignants. « Nous sommes à 7% », affirme-t-il. « Les éléments qui sont le plus vus et qui ne diminuent pas sont de fausses accusations de la part de la famille et des élèves. Tout cela porte sur l’enseignant un nuage difficile à prouver. »
Il s’agit d’une nouvelle section, incorporée seulement aux deux dernières occasions. « Les parents suivent ce que disent les enfants et la plainte arrive à l’inspection », explique l’enseignant, qui souligne que certains camarades de classe « ont dû aller en justice ». Ce sont des choses sérieuses« .
Une autre préoccupation des enseignants est la cyberintimidation. « Nous assistons à un harcèlement déguisé. C’est-à-dire un parent et un élève qui, si vous ne changez pas ma note, écrivent sur les réseaux : je vais porter plainte contre vous. »
Cependant, dans sa critique du rapport, la professeure souligne que « d’une manière générale il n’y a pas de cas aussi graves, mais ils vont au tribunal. Lorsqu’il y a une agression physique, une plainte est déposée et cela va au tribunal. Ce que nous obtenons, ce sont des problèmes de coexistence, de fausses accusations, des problèmes d’enseignement… ».
Préoccupation psychologique
La mauvaise santé mentale des enseignants inquiète le secteur de l’éducation. Ce n’est pas en vain que plusieurs études indiquent que 40% des enseignants ont souffert d’anxiété ou un épuisement physique ou mental.
Le défenseur du professeur le corrobore. « Au niveau de l’environnement de travail, nous avons constaté un mauvais état mental des enseignants. Environ 16% des enseignants sont en arrêt maladie pour cette raison. Le bien-être émotionnel des enseignants et des élèves est la base de tout », explique Hernández.
Au cours de l’entretien, Teresa reconnaît qu’« il y a certains qui veulent quitter l’enseignement« . La faute n’est pas seulement aux étudiants, mais surtout à l’administration. « Hier, j’étais avec des professeurs et ils ont dit : nous nous sentons seuls, ils ne nous soutiennent pas, ils nous envoient seulement de la paperasse, des changements réglementaires, vous Il faut relancer la programmation… C’est une mer de paperasse. »
À cela s’ajoutent les problèmes des enseignants qui ne répondent pas aux besoins des élèves. « C’est quelque chose qui arrive après COVID-19[feminine« , explique-t-il. Ensuite, on a remarqué le niveau différent des élèves, amplifié selon qui avait plus de possibilités à la maison et qui n’en avait pas. En outre, il souligne : « Les comportements agressifs entre élèves et avec les enseignants ont augmenté après Covid. »
L’un des indicateurs de l’autonomie d’un enfant est l’âge auquel il commence à aller seul à l’école. iStock
Non moins important pour les enseignants est le problème d’immigration, selon le défenseur du professeur. « Avant, nous en avions 40, mais ils connaissaient la langue. Aujourd’hui, certains ne la connaissent plus, car ils viennent directement des guerres, etc., et nous manquons de ressources pour répondre à leurs besoins. »
Enfin, la démotivation des enseignants est également imputable aux changements dans lois sur l’éducation. « Certaines communautés ont commencé avec les nouveaux programmes et d’autres non. »
Réseaux sociaux
Ce lundi, on savait que la Galice rejoindrait Madrid et Castille et León avec interdiction d’apporter des téléphones portables en classe. Pour le reste, ce sont les centres eux-mêmes qui décident si les étudiants peuvent ou non les utiliser. Quoi qu’il en soit, il ne fait aucun doute que ces appareils ont changé la réalité de la classe.
Pour cette raison, Hernández souligne que « l’arrivée de les réseaux sociaux rendent les relations différentes. Cela peut être surmonté grâce à des protocoles, mais s’ils ne sont pas mis en œuvre, tout reste pareil. Et du stress est généré chez les enseignants. »
« L’utilisation abusive de la technologie a accru la détérioration de la santé mentale, l’utilisation des réseaux sociaux implique paradoxalement la Isolement social. À l’ère de la communication, les comportements associés à l’isolement social se sont multipliés », souligne-t-elle dans son rapport annuel.
« Cela génère le anxiété adaptative« , souligne le défenseur de l’enseignant. » Cela génère des comportements irascibles ou violents. Dans une société où nous sommes ultra-communiqués, ils disent même qu’ils sont dans la salle toute la journée. Cela affecte l’attention. Le fait est également étudié n’écrivez pas manuellement« .
Certains enfants mangent à la cantine scolaire. EFE.
« Les réseaux sociaux apportent un phénomène comme le scrolling. Parfois, j’ai assisté à une conférence d’experts en santé et ils affirment que cela génère du stress chez les adolescents. avoir une satisfaction rapide, sans vous coûter du travail, génère un manque d’attention dans l’apprentissage. Si cela se traduit par un échec, alors c’est de la frustration », souligne-t-il.
Tout ce qui est évoqué plus haut, souligne l’enseignant, « influe sur les apprentissages, les échecs, et puis le lycée arrive et le professeur n’est pas le seul responsable », la frustration est plus grande« .
Renversement de la charge de la preuve
Les problèmes des enseignants en classe sont multiples. L’année dernière, 1 497 enseignants Ils ont demandé l’aide du défenseur de l’enseignant. Après les problèmes administratifs, le plus grand obstacle dans les salles de classe sont les fausses accusations des élèves et des parents, qui, si elles étaient unies, représenteraient la moitié des plaintes des enseignants. Le problème vient du renversement de la charge de la preuve qui semble avoir été fait.
Cela se produit parce que « lancer des balles ». « Une telle accusation peut avoir son origine dans un échec. Si vous avez une clique qui corrobore la version, il y a un problème », souligne l’enseignant.
« Ensuite, qu’un parent vienne vous voir et vous dise en ligne que cet enseignant ne vaut rien », peut aussi être un problème, selon l’enseignant.
Teresa, professeur d’éducation physique, souligne que la peur de ce type de problèmes a également posé des problèmes aux enseignants qui doivent avoir des contacts physiques avec les enseignants. « Il y a problèmes dans les zones où il y a plus de contacts physiquespour avoir dit qu’il me touchait ou me regardait lascivement.
Étudiantes de l’IES Elena García Armada, évacuant le centre après une attaque. Nacho Frade.
Selon l’enseignant, il y a des problèmes dus au « renversement de la charge de la preuve. L’enseignant doit donner l’exemple en tout et les droits des enfants doivent être hautement protégés, mais il est vrai qu’une fausse accusation peut laisser un doute éternel sur l’enseignant. Et maintenant, voyons comment procéder. Nous disons souvent : ne restez pas seul, cherchez un professeur de soutien. »
C’est inquiétant en raison de l’état émotionnel des enseignants, mais aussi parce qu’il y a des familles qui les procédures sont ignorées. « La première chose est d’en parler à l’enseignant, puis à l’équipe de direction, puis à l’inspection pédagogique. Pas maintenant, maintenant ils s’adressent directement à l’inspection pédagogique. Ou beaucoup d’entre eux portent même plainte parce qu’ils harcèlent leur enfant et maintenant vous se retrouver dans une épreuve « Nous nous perdons un peu », dit Hernández. « En fin de compte, les centres continuent d’être le reflet de la société. »
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