Wenn wir an australische Schulen denken, denken wir wahrscheinlich an große Grundstücke mit ein- oder zweistöckigen Gebäuden. Sie stehen normalerweise in Vororten auf relativ flachen Grundstücken.
Es gibt jedoch auch weniger konventionelle Möglichkeiten, Schulen zu bauen. Stellen Sie sich vor, Ihr Kind würde in einem Gebäude zur Schule gehen, das höher als breit ist und mitten im zentralen Geschäftsviertel Ihrer Stadt steht.
In Australien gibt es diese Schulen bereits. Sie heißen vertikale Schulen. Manche Menschen mögen dieser Idee mit Beklommenheit begegnen, doch diese Schulen könnten der Schlüssel zur Revitalisierung unserer Städte sein und gleichzeitig eine ansprechende Lernumgebung für Schüler schaffen.
Was ist eine vertikale Schule?
Vertikale Schulen können durch ihre Höhe definiert werden, die zwischen vier und 17 Geschichten.
Sie werden auch durch ihren Standort definiert, der sich normalerweise in innerstädtischen, städtischen Gebieten befindet. Sie befinden sich oft an oder in der Nähe von Standorten, an denen sich zuvor eine traditionelle horizontale Schule befand. Ein Beispiel dafür ist die Fortitude Valley State Secondary Collegeauf dem ehemaligen Gelände der Fortitude Valley State School in Brisbane.
Dies spiegelt allgemeine Bevölkerungs- und Wohnungstrends wider. Wo sich Familien früher in die Außenbezirke zurückzogen, kehren sie jetzt zurück in innerstädtisches Leben.
Da die australischen Städte immer dichter besiedelt werden, müssen sich viele Gebäudetypen – darunter auch Schulen – an eine vertikale Welt anpassen. Bei der Gestaltung einer vertikalen Schule geht es sowohl um praktische Aspekte als auch darum, sich in die immer dichter besiedelten Städte Australiens einzufügen. Vertikale Schulen nutzen kompakte Standorte optimal aus und decken den Platzbedarf über ein oder zwei verbundene Gebäude ab.
Dazu gehören Lern- und Lehrumgebungen, Verwaltungsbereiche sowie soziale Innen- und Außenräume und Spielräume. Die Architektur und das Erscheinungsbild vertikaler Schulen sollen wie bei jedem öffentlichen Gebäude einen positiven Beitrag zum landschaftlichen Erscheinungsbild von Städten leisten.
Es gibt vertikale Schulen in Perth, Adelaide, Brisbane, Sydney und Melbourne. Einige dieser Schulen umfassten die Renovierung ehemaliger Bürogebäude. Die St. George’s Anglican Grammar School in Perth wurde von einem fünfstöckigen Bürogebäude im Jahr 2015.
Ein weiteres Beispiel ist die Adelaide Botanic High Schooldas 2019 eröffnet wurde. Die Schule hat einen Büroturm aus den 1960er Jahren in ein innovatives Bildungsviertel umgewandelt. Ein neuer Hochhausabschnitt dieser Schule wurde kürzlich eröffnet.
Wie in jeder Schule geht das Lernen und Lehren in einem innerstädtischen Umfeld über den Klassenraum hinaus. An der Adelaide Botanic High School werden 20 % des Lehrplans im CBD-Kontext geplant. Dazu gehören Kooperationen mit dem Adelaide Zoo, Universitäten und lokalen Technologie-Startups.
Forschung aus dem Erfolgreich in vertikalen Schulen Das Projekt konzentrierte sich auf die Erfahrungen der Schüler in diesen Schulen. Die Schüler fühlen sich mit der Stadt verbunden, da ein offenes, zentrales Atrium und viele Fenster den Blick durch die gesamte Schule rahmen.
Studierende waren Teil der Entwurfsprozess für diese Räume. Dadurch wird die Gestaltung vertikaler Schulen heute und in Zukunft verbessert.
Es richtig verstehen
Die Einrichtung von Schulen in zentralen Geschäftsvierteln wirft viele Überlegungen auf, wie die Sicherheit der Kinder in belebten, überfüllten Gegenden gewährleistet werden kann.
Von entscheidender Bedeutung sind die Begehbarkeit und die Entwicklung von Sicherheitsstandards, die es Kindern erleichtern, sich als Fußgänger in der Stadt zurechtzufinden. Mehr grüne Infrastruktur und öffentliche Grünflächen zum Spielen würden Kindern und Erwachsenen gleichermaßen Freude bereiten.
Es sollte auch praktische Infrastrukturpläne für den öffentlichen und privaten Verkehr geben. Ein Beispiel dafür, wie dies aussehen könnte, sind gestaffelte Schulbeginne. Der Schultag an der Adelaide Botanic High School wird um die Nachfrage in den Stoßzeiten herum geplant. Die Anfangszeiten werden auf nach 9 Uhr gelegt, um Staus zu vermeiden.
Eine weitere Anforderung sind mehr „End-of-Trip“-Einrichtungen in Städten. Dabei handelt es sich um Orte, die Menschen unterstützen, die aktive Fortbewegungsoptionen wie Fahrräder, Roller oder Gehen bzw. Joggen nutzen. Einrichtungen wie diese bieten sichere Orte zur Aufbewahrung von Taschen und persönlichen Gegenständen.
Eine weitere praktische Notwendigkeit sind sichere externe Versammlungsräume in der Stadt für Studierende im Falle eines Brandes oder anderer Notfälle.
All diese Designüberlegungen würden die Städte für alle verbessern, nicht nur für Studenten, denn sie würden dazu beitragen, die Städte sicherer und zugänglicher zu machen. Sie würden positive wirtschaftliche Entwicklungsmöglichkeiten bieten und dazu beitragen, die Nutzung von Gebäuden vielfältiger zu gestalten.
Dies wiederum würde neue Einnahmequellen für Unternehmen wie kinderfreundliche Cafés, Restaurants, Geschäfte und andere Erholungsräume schaffen. Die Einbeziehung von Kindern in die Gestaltung von Städten würde neue Lebendigkeit auslösen und neue Erfahrungen schaffen, die jeder genießen kann.
Der Stadt neues Leben einhauchen
Diese wirtschaftliche Aktivität ist wichtig, weil die anhaltende Popularität der Heimarbeit oder hybrider Arbeitsmodelle zu einer stetiger Anstieg der Leerstandsquoten in australischen CBD-Bürogebäuden. Niedrige Belegungsraten haben direkte Auswirkungen auf andere Wirtschaftsaktivitäten in Städten, darunter Gastronomie und Einzelhandel.
Das Thema ist international verbreitet und wurde auf dem Weltwirtschaftsforum 2023 diskutiert. Eine bei diesem Treffen vorgeschlagene Lösung war die Umwandlung leerstehender Bürogebäude in Wohnungen. Die hohen Kosten für die Umwandlung von Bürotürmen in Wohngebäude würden jedoch nicht ausreichen, um die dringend benötigte bezahlbaren Wohnraum.
Um Städte widerstandsfähiger zu machen, sollten unsere CBDs mit Gebäuden für unterschiedliche Zwecke bebaut werden. Eine Möglichkeit, dies zu erreichen, ist die Umwandlung leerstehender Bürogebäude in vertikale Schulen.
Allgemeiner ausgedrückt muss noch mehr geforscht werden, um die Erfahrungen von Kindern in Innenstadtbezirken zu verstehen. Kinder werden bei der Gestaltung von CBDs, die überwiegend für Erwachsene konzipiert sind, selten berücksichtigt. Angesichts der zunehmenden Zahl von Wohnapartments und vertikalen Schulen in der Innenstadt sind integrativere Stadtplanungspraktiken erforderlich, insbesondere für Kinder.
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