von Diana D’Amico Pawlewicz, Andrea Guiden Pittman, Andrene J. Castro und Marvin G. Powell, Die Unterhaltung
Brown gegen Board of Education, die Entscheidung des Obersten Gerichtshofs zur Aufhebung der Rassentrennung an öffentlichen Schulen, steht im kollektiven nationalen Gedächtnis als Wendepunkt im amerikanischen Kampf für Rassengerechtigkeit. Aber während die USA ihr 70-jähriges Jubiläum begehen, stellt Brown auch etwas Düstereres dar: Es führte letztendlich dazu, dass Tausende von schwarzen Lehrern ihren Job verloren.
Vor Brown schwarze Lehrer machten 35 bis 50 % der Lehrerschaft in segregierten Bundesstaaten aus. Heute, Schwarze machen nur 6,7 % aus der öffentlichen K-12-Lehrer Amerikas, selbst als schwarze Kinder machen mehr als 15 % aus von Schülern öffentlicher Schulen.
Als sich die Forscher darauf konzentrierten Bildungspolitik, Lehrervielfalt, Kritische Forschungsmethoden Und Lehrerqualität, wir glauben, dass dies ein wichtiger Teil der unerledigten Angelegenheit für ein Land ist, das immer noch mit systemischem Rassismus zu kämpfen hat. Unserer Ansicht nach ist dies der beste Weg, Browns Versprechen zu erfüllen und dem entgegenzutreten Nationaler Lehrermangel besteht darin, mehr Farblehrer einzustellen.
Wie die Reihen schwarzer Lehrer stiegen und fielen
Vor Brown wurden schwarze Kinder oft von öffentlichen Schulen ausgeschlossen oder dazu gezwungen unterfinanzierte und unsichere Schulen. Anstatt diese Bedingungen zu akzeptieren, akzeptieren viele schwarze Gemeinschaften begrenzte Ressourcen gebündelt um eigene Privatschulen zu bauen, Lehrmaterialien zu kaufen und schwarze Lehrer einzustellen.
Die Bedingungen waren damals völlig anders als für weiße Kinder, aber es gab schwarze Lehrer versorgte schwarze Kinder mit tiefer Wertschätzung und Sorgfalt.
Vor 1954 dort Es gab etwa 82.000 schwarze Lehrer in den Vereinigten Staaten. Ein Jahrzehnt später, als Hunderte von getrennten Schulen geschlossen wurden, mehr als 38.000 schwarze Lehrer war von weißen Schulleitern entlassen worden. Als die von der Gemeinde geführten Schulen für schwarze Kinder nach dem Ende der legalisierten Segregation verschwanden, verschwanden auch die schwarzen Pädagogen, die sie betreuten.
Brown hatte die Integration der Schüler angeordnet, aber nichts über ihre Lehrer gesagt.
Die Bedeutung schwarzer Lehrer
In den darauffolgenden Jahrzehnten haben Eltern, Befürworter sozialer Gerechtigkeit und Forscher die Bedeutung farbiger Lehrer dokumentiert und sich für die Vielfalt der Lehrkräfte eingesetzt. Sie argumentieren, dass schwarze Lehrer Unterstützen Sie das Lernen der Schüler sowie die soziale und emotionale Entwicklung farbiger Kinder auf eine Weise, die zu besseren Ergebnissen führt.
Eine Studie ergab die Anwesenheit schwarzer Mathematiklehrer erhöhte die Wahrscheinlichkeit dass schwarze Schüler strenge Mathematikkurse belegen. Eine andere Studie ergab, dass schwarze Schüler, die vom Kindergarten bis zur dritten Klasse von mindestens einem schwarzen Lehrer unterrichtet wurden, eine um 13 % höhere Wahrscheinlichkeit hatten, die High School abzuschließen, und eine um 19 % höhere Wahrscheinlichkeit, die High School abzuschließen. wahrscheinlicher, ein College zu besuchen als Gleichaltrige derselben Rasse, die keinen schwarzen Lehrer hatten.
Dennoch bleibt die Lehrerschaft hartnäckig von Weißen dominiert. Warum? Forschung zeigt Problematische Zertifizierungsmaßnahmen, ungünstige Arbeitsbedingungen und diskriminierende Einstellungspraktiken tragen dazu bei, dass schwarze Menschen davon abgehalten werden, Lehrer zu werden oder ihre Lehrstellen zu behalten.
Zertifizierungsprüfungen sind Zugangsbarrieren
Der Erwerb einer Berufslizenz ist ein entscheidender Meilenstein in der Karriere eines Lehrers. Dennoch haben Zulassungsrichtlinien und Prüfungen lange Zeit schwarze Lehrer ferngehalten, ähnlich wie rassenbasierte Richtlinien wie z Alphabetisierungstests das einst schwarze Menschen daran hinderte, im segregierten Süden zu wählen.
Durch mehrere Maßnahmen standardisierte Tests wurden gefunden gegenüber farbigen Menschen voreingenommen sein. Forschung zeigt Sie enthalten kulturell voreingenommene Fragen dieses Privileg weißen Testteilnehmern.
Was ist mehr, Zertifizierungs- und Lizenzprüfungen Verhindern Sie den Eintritt von Schwarzen in den Lehrberuf und legen Sie fest, welche Lehrkräfte übernommen werden. Infolgedessen war von 1984 bis 1989 Etwa 21.500 schwarze Lehrer verloren ihren Jobso eine Studie über die Auswirkungen der Abhängigkeit von Zulassungsprüfungen und -richtlinien.
Diese Gatekeeping-Funktion ist besonders problematisch, da andere Studien zeigen, dass Prüfungsergebnisse dies sind schlechte Prädiktoren für die Effektivität der Lehrkräfte. In einer Studie erzielten schwarze Lehrer in North Carolina niedrige Prüfungsergebnisse hatte dennoch positive Ergebnisse über die Leistung schwarzer Schüler.
Schwierige Arbeitsbedingungen führen zu Fluktuation
Schwarze Lehrer haben die höchste Quote Umsatz unter Lehrer, sowohl weiß als auch nichtweiß. Wenn man darum gebeten wird reflektieren über ihre Karriere, langjährige schwarze Lehrer sagen Sie sind ständig konfrontiert Rassistische Mikroaggressionen von Mitlehrern, nicht-schwarzen Eltern und Bezirkspersonal.
Vor allem schwarze männliche Lehrer geben ihr Fachwissen an wird übersehen und dass sie gezwungen sind, für schwarze Jungen Disziplinarmaßnahmen zu ergreifen. Andere Studien zeigen, dass schwarze Lehrer dies tun systematisch sortiert in Schulen mit weniger Ressourcen, chronischer Fluktuation und Führungsinstabilität.
Einstellungsrichtlinien: „Last-in-first-out“. verschärfen das Problem. Entlassungen dieser Art unverhältnismäßig beeinträchtigen die Schüler, die am häufigsten von Anfänger- und Farblehrern unterrichtet werden.
Alles davon macht das Lehren zu einem prekären Beruf für schwarze Pädagogen.
Diskriminierende Einstellungspraktiken
Einstellung von Lehrern Praktiken haben diesen Kreislauf geschaffen und können ihn auch durchbrechen.
Eine Studie hat gleich qualifizierte schwarze Lehrerbewerber gefunden erhalten weniger Stellenangebote als weiße Kandidaten. Bei der Einstellung schwarze Lehrer sind wahrscheinlicher nach Farbprinzipien ausgewählt werden, und auch sie sind a unverhältnismäßig kleiner Prozentsatz der Schulleiter.
Schulleiter sagen, dass sie Lehrer suchen, die am besten zu ihrer Schulkultur passen. Doch die Forschung zeigt das Definitionen von „fit“ verlassen sich auf subjektive Merkmale und persönliche Eigenschaften, und das bedeutet oft auch ausgenommen schwarze Lehrer.
Die Nation steht vor einem massiver Lehrermangel, aber es gibt keinen Mangel an potenziellen Farblehrern. Sieben Jahrzehnte nach Brown ist es ein Mangel Bereitschaft, sie einzustellen und zu behalten das fehlt.
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