Wie lassen sich Sport und Schule am besten verbinden?

Einige Jugendliche geben alles, um in einem Sport zu glänzen. Aber einen Backup-Plan zu haben, ist ein kluger Schachzug. Eines Tages wird Ihre sportliche Karriere wahrscheinlich enden, egal wie gut Sie sind. Sie haben sich selbst einen Gefallen getan, indem Sie auch eine Ausbildung erworben haben.

„Wir haben uns angesehen, wie ehrgeizige junge norwegische Fußballer die Vor- und Nachteile der Kombination von Schule und Sport erleben“, sagt Stig Arve Sæther, außerordentlicher Professor für Sportwissenschaft am Institut für Soziologie und Politikwissenschaft der Norwegischen Universität für Wissenschaft und Technologie (NTNU).

Unabhängig von der Option zahlen Sie einen Preis. Die Schule, die Sie wählen, wenn Sie Schule und Sport machen möchten, macht einen Unterschied, und es ist entscheidend, eine zu finden, die positiv dazu neigt, beides zu kombinieren.

„Elite-Sportschulen und andere Schulen, die es Schülern ermöglichen, Bildung mit Sport zu verbinden, bieten einen Ausgleich. Die Programme sollen sowohl im Sport ihrer Wahl als auch in der akademischen Arbeit erfolgreich sein, obwohl einige ersteren den Vorrang vor letzteren geben“, sagt Sæther.

Leichter integrierbarer Spitzensport an Förderschulen

Die Forscher der NTNU und der Norwegian School of Sport Sciences (NIH) sprachen mit acht Fußballspielern und fünf Trainern von zwei Schulen mit Spitzensportprogrammen und zwei regulären weiterführenden Schulen mit sportlichem Schwerpunkt.

Anschließend analysierten sie die Antworten der Schüler-Sportler, um herauszufinden, wie die Programme an den Elite-Sportschulen und an öffentlichen Sportschulen verglichen wurden.

Sie fanden einige Unterschiede.

„Die Spitzensportprogramme integrieren Schule und Sportvereine eng und ermöglichen den Trainern und Athleten, das gesamte Arbeitspensum besser zu planen und zu verwalten. Diese Anordnung kann zu einer besseren Entwicklung in beiden Bereichen führen“, sagt Sæther.

Schüler, die die Elite-Sportschulen besuchen, scheinen einen einfacheren Stundenplan zu haben als diejenigen, die die öffentlichen Sportschulen besuchen. Doch der Besuch einer sportfreundlichen Regelschule hat nicht nur Nachteile.

Mehr Selbständigkeit außerhalb der Sonderschulen

„Athleten, die die weniger strukturierten, aber dennoch sportfreundlichen regulären sekundären Programme besuchen, machen sich mehr Gedanken über die Gesamtarbeitsbelastung dieser Option. Aber sie haben auch mehr Verantwortung für ihre eigene Entscheidungsfindung“, sagt Sæther.

Die unterschiedlichen Umfelder bieten unterschiedliche Vorteile, Risiken und Entwicklungsmöglichkeiten für Studierende, die Studium und Sport auf hohem Niveau verbinden wollen.

Die erhöhte Verantwortung bietet mehr Selbstbestimmung für diejenigen, die es wollen. Gleichzeitig steigt das Verletzungsrisiko durch Übertraining.

„Unsere Ergebnisse zeigen, wie die unterschiedlichen Umfelder unterschiedliche Vorteile, Risiken und Entwicklungsmöglichkeiten für diejenigen bieten, die Studium und Sport auf hohem Niveau verbinden wollen“, sagt Sæther.

Zulassung an frühe Leistungen geknüpft

Die Grundlage für die Zulassung zu Spitzensportprogrammen ist häufig an sportliche Leistungen und Vereinszugehörigkeit geknüpft. Die Leistungen der Athleten in einem relativ jungen Alter können sich daher auf das Ausmaß der Unterstützung auswirken, die sie in der Sekundarstufe II erhalten.

Die Forschung zeigt jedoch, dass starke Leistungen in jungen Jahren nicht unbedingt ein guter Indikator für die Leistung auf Seniorenebene sind.

„Diese Situation kann schnell zu einer zusätzlichen Herausforderung werden. Bestimmte Athleten erhalten im Vergleich zu anderen möglicherweise weniger Unterstützung, obwohl ihr Leistungsunterschied und die Grundlage für die Zulassung zum Programm nicht unbedingt so groß sind“, sagt Sæther.

Die Forschung wurde in veröffentlicht Internationale Zeitschrift für Sportwissenschaft und Coaching.