Wie können Schulungsvideos zur Sexualerziehung inklusiver sein?

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LGBTQIA2S+ (Lesben, Schwule, Bisexuelle, Transgender, Queer, Intersexuelle, Asexuelle, Two-Spirit, wobei das + auf andere, nicht aufgeführte Identitäten hinweist) Schüler, von denen nur wenige angeben, jemals inklusiven Unterricht in der Schule erhalten zu haben, scheitern oft an der Sexualerziehung. Dennoch haben Klassenräume zur Sexualerziehung das Potenzial, sichere, bestätigende und integrative Räume zu sein, wenn Pädagogen geschult werden, um Inklusionsfähigkeiten zu entwickeln.

Geben Sie SkillFlix for Educators ein, eine Streaming-Video-Trainingsplattform, die entwickelt wurde, um die Fähigkeiten von Pädagogen bei der Erleichterung der Sexualerziehung für Jugendliche unabhängig vom Lehrplan zu verbessern. Entwickelt von der sozialwissenschaftlichen Forschungs- und Entwicklungsfirma dfusion inc. (Scotts Valley, CA) bietet Skillflix for Educators kurze Schulungsvideos an, die in einem simulierten Klassenzimmer mit professionellen Schauspielern und einem Filmteam gedreht wurden.

In einem neu erschienenen Artikel für Praxis der Gesundheitsförderung, stellt das dfusion-Forschungsteam fest, dass das Ziel der Inklusivität alle Aspekte eines Videodrehs beeinflusste, von der Ausarbeitung von Drehbüchern, Szenen und Charakteren bis hin zu den engagierten Schauspielern und den am Set verwendeten Requisiten. Der Artikel untersucht mehrere Lektionen, die sie während ihrer formativen Forschungs- und Videoproduktionsbemühungen über Inklusivität gelernt haben. Wichtige Erkenntnisse kamen sowohl von LGBTQIA2S+-Fachberatern des Projekts als auch von LGBTQIA2S+-Schauspielern und Produktionsmitarbeitern, die für die Videos engagiert wurden. Drei Schlüssellektionen werden beschrieben:

  • Vermeiden Sie es, die Inklusion zu isolieren. Die Projektberater machten deutlich, dass das Angebot eines einzelnen Moduls zur LGBTQIA2S+-Inklusivität nicht ausreicht. Wie einer riet: „Wir müssen an Inklusion über alle Fähigkeiten hinweg denken“, die in den Stoff des Klassenzimmers eingewebt ist, und LGBTQIA2S+-Probleme nicht auf eine einzelne Lektion oder ein einzelnes Thema beschränken.
  • Verwenden Sie inklusive Designstrategien. Um Inklusivität in den Videos zu modellieren, musste das Projektteam nicht nur mehrere LGBTQIA2S+-Storylines und -Charaktere erstellen, sondern auch LGBTQIA2S+-Schauspieler besetzen, die ihre Erkenntnisse in die Produktion einbrachten und Echtzeit-Feedback zu Dingen wie Ton und Dialog gaben. Mehrere Schauspieler drückten ihre Begeisterung darüber aus, eine Rolle zu spielen, die ihrer Identität entsprach. Ein Schauspieler erklärte: „Als junger nicht-binärer Demisexueller sind Dreharbeiten und Sendungen wie diese sehr bedeutsam für mich.“
  • Schaffen Sie einladende/inklusive Arbeitsbereiche. Das Projektteam stellte fest, dass „die Fähigkeiten, die wir Pädagogen vermitteln wollten, zu den Fähigkeiten wurden, die wir am Set umsetzen mussten“. Die Mitarbeiter widmeten sich der umfassenden Vorstellung von Schauspielern und Crew, dem Austausch von Namen und Pronomen, der Beantwortung von Eisbrecherfragen und der Überprüfung der Verhaltenserwartungen. Das Sicherstellen von sicheren Räumen und Privatsphärenoptionen zum Umziehen/Pausen, das Tragen von Etiketten der Mitarbeiter, die ihre Pronomen identifizieren, und das sofortige Reagieren auf falsches Geschlecht und Mikroaggressionen trugen zu einer integrativen Produktionsumgebung bei.

    • Mehr Informationen:
    Mia Barrett et al, Verwendung von LGBTQIA2S+-Inklusivpraktiken beim Filmen von Schulungsvideos zur Sexualerziehung: Gelernte Lektionen, Praxis der Gesundheitsförderung (2022). DOI: 10.1177/15248399221139300

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