Gestern haben Studenten des Wellesley College, dem reinen Frauen-Elite-College in Massachusetts, stimmte ja über ein Referendum, das es Transmännern und nicht-binären Bewerbern ermöglicht, sich an der Schule zu bewerben. Aber die Ja-Stimme ist nicht bindend, und es scheint nicht, dass sie die der Schule ändern wird aktuelle Haltung nur „Bewerbungen von allen anzunehmen, die als Frauen leben und sich konsequent als Frauen identifizieren“.
Nach der Abstimmung, in der auch empfohlen wurde, die Kommunikation der Schule zu aktualisieren, um eine geschlechtergerechte Sprache widerzuspiegeln, veröffentlichte Präsidentin Paula Johnson a Stellungnahme Er sagte, dass das College seinen Widerstand gegen die Berücksichtigung von Bewerbungen von Transmännern nicht überdenken werde.
Das College akzeptiert derzeit Transfrauen und ermöglicht es aktuellen Studenten, die sich während ihrer Zeit in Wellesley als Männer identifizieren, ihre Ausbildung dort fortzusetzen. „Das College wird weiterhin alle Studenten, einschließlich männlicher und nicht-binärer Transgender-Studenten, in die wichtige Arbeit des Aufbaus einer integrativen akademischen Gemeinschaft einbeziehen, in der sich jeder zugehörig fühlt“, heißt es in Johnsons Erklärung.
Letzte Woche, vor der Abstimmung, schrieb Johnson einen Brief an die Wellesley-Gemeinde erweitern über die offizielle Haltung des Colleges und die Wiederholung der historischen Identität des Colleges: „Wellesley wurde auf der damals radikalen Idee gegründet, dass die Bildung von Frauen aller sozioökonomischen Hintergründe zu Fortschritt für alle führt. Als Hochschule und Gemeinschaft fordern wir weiterhin die Normen und Machtstrukturen heraus, die Frauen und andere mit marginalisierten Identitäten allzu oft zurücklassen.“
Die Schülerzeitung, Die Wellesley-Nachrichten, hat einen Leitartikel geschrieben als Antwort verurteilte er die „transphobe Rhetorik“ des Colleges.
Als Cis-Frau, die einen ähnlichen Abschluss gemacht hat College vor über 10 Jahren bin ich bestens vertraut mit der Debatte darüber, wer ein Frauen-College besuchen darf und allgemeiner, welchen Zweck ein Frauen-College im 21. Jahrhundert erfüllt. Im Jahr 2015, drei Jahre nach meinem Abschluss, hat das Bryn Mawr College, meine Alma Mater, traf die Entscheidung Transfrauen und transfeminine nichtbinäre Menschen zu akzeptieren (wie tat Wellesley). Ich war froh, von der zu hören Entscheidung, Tobwohl ich auch das Gefühl hatte, dass es verzögert wurde Die Konservatismus von viele von denen, die sich um die Finanzen dieser Schulen kümmern bestenfalls aus einer fehlgeleiteten Nostalgie und schlimmstenfalls aus Transphobie.
Diese Colleges wurden gegründet – Wellesley im Jahr 1870, Bryn Mawr im Jahr 1885 – zu einer Zeit, als die Entscheidung, Frauen erstklassige Bildung zu widmen, ziemlich radikal war. Ende des 19. Jahrhunderts waren Frauen im Grunde genommen die „marginalisierten Identitäten“, die Johnson zurückließ. Jetzt aber Frauen zahlenmäßig unterlegen Männer an Hochschulen. Und während Sexismus in der Wissenschaft ungeachtet dieser neuen Mehrheit sicherlich seinen hässlichen Kopf erhebt, befinden wir uns an einem kritischen Punkt, an dem Transgender-Personen, insbesondere Transgender-Jugendliche im Alter, in dem man sich für das College bewirbt, stehen kurz vor einem Angriff. Soweit dies Jahr, es gibt mindestens 150 Gesetzentwürfe gegen die Rechte von Transgender-Personen eingeführt in Landesparlamenten. Transgender und geschlechtsnichtkonformes Jugendgesicht erhöhte Risiken und Selbstmordraten aufgrund von Stigmatisierung. Es scheint mir, dass die wahre Erweiterung der ursprünglichen Mission dieser Schulen darin besteht, als Bastion der Bildung und Gemeinschaft für die derzeit am stärksten Ausgegrenzten in unserer Gesellschaft zu fungieren: Transgender-Männer und -Frauen und nicht-binäre Menschen.
Es ist eine Schande, dass diejenigen, die Wellesley regieren, dies nicht als Gelegenheit sehen können, ihre Werte als Zeichen der Solidarität und des Schutzes aufrechtzuerhalten und zu erweitern. Das College wäre klug, sich die Abstimmung ihrer Studentenschaft anzuhören.