Während sich die Amerikaner mit überwältigender Mehrheit über den grundlegenden Wert der öffentlichen Bildung einig sind, a neue Studie von Forschern am USC zeigt tiefe parteipolitische Gräben bei sensiblen Themen wie LGBTQ+-Inklusion und Rassengerechtigkeit in K-12-Lehrplänen.
Basierend auf einer landesweit repräsentativen Umfrage unter mehr als 3.900 Erwachsenen in den USA bietet die Studie ein differenzierteres Bild der öffentlichen Meinung als die hitzigen Debatten, die die Schlagzeilen dominieren. Die Forschung liefert auch Erkenntnisse für politische Entscheidungsträger und Pädagogen, die sich mit der Komplexität der öffentlichen Bildung in einem zunehmend polarisierten Amerika auseinandersetzen.
„Wir waren überrascht und hoffnungsvoll, eine so starke parteiübergreifende Unterstützung für die öffentliche Bildung und ihren Zweck zu finden“, sagte Anna Saavedra, Co-Autorin der Studie, Forschungswissenschaftlerin und Co-Direktorin am Center for Applied Research in Education am USC Dornsife College für Briefe, Künste und Wissenschaften.
„Dennoch gibt es große parteipolitische Meinungsverschiedenheiten darüber, was Kinder an öffentlichen Schulen lernen sollten, insbesondere in Bezug auf Themen im Zusammenhang mit LGBTQ und Rasse. Die örtlichen Bezirke stehen vor der Herausforderung, diese Unterschiede in den kommenden Jahren in Einklang zu bringen“, sagte Saavedra, der dies tut außerdem Forschungsdirektor des USC EdPolicy Hub an der USC Rossier School of Education.
Die Forscher führten von September bis Oktober eine internetbasierte Umfrage durch, die sich an eine landesweit repräsentative Stichprobe amerikanischer Haushalte richtete, die aus der Understanding America Study des USC Dornsife Center for Economic and Social Research stammte.
Die Umfrage spiegelte ein breites Spektrum politischer Zugehörigkeiten wider: 40 % identifizierten sich als Demokraten oder tendenziell demokratisch, 34 % als Republikaner oder tendenziell republikanisch und 27 % als unabhängig oder als Angehöriger anderer politischer Parteien. Die Stichprobe umfasste 1.763 Haushalte mit mindestens einem im Haushalt lebenden K-12-Kind und 2.142 Haushalte ohne derzeit im Haushalt lebende Kinder.
In der Umfrage wurden die Teilnehmer nach den Zwecken der Bildung, der elterlichen Kontrolle über Unterrichtsinhalte und potenziell umstrittenen Themen in den Lehrplänen der K-12-Klassen befragt, darunter die Integration von LGBTQ-Personen und Diskussionen über Rasse.
Trotz des aktuellen politischen Klimas ergab die Umfrage überraschende Übereinstimmungen unter den Amerikanern in Bezug auf Bildung.
Beispielsweise sind sich Amerikaner aus dem gesamten politischen Spektrum mit überwältigender Mehrheit darin einig, dass eine kostenlose, öffentliche Bildung für jedes Kind wichtig ist. seine Kernaufgaben sind die Vermittlung grundlegender Lese-, Schreib-, Rechen- und Staatsbürgerkenntnisse; und Kindern eine finanziell sichere Zukunft zu ermöglichen.
Die Forscher fanden außerdem heraus, dass 58 % der Demokraten und 54 % der Republikaner der Meinung sind, dass der Schutz der Demokratie ein sehr wichtiges Ziel der Bildung ist, während 36 % der Erwachsenen mit anderen Zugehörigkeiten dem zustimmen. Die Umfrage ergab auch, dass die Meinung, dass Eltern eine wichtige Rolle bei der Bildung ihrer Kinder spielen sollten, weit verbreitet ist.
„In einem Wahljahr, in dem die parteipolitischen Interessen so hoch zu sein scheinen, waren wir ermutigt, ein so hohes Maß an Übereinstimmung über die Kernziele der Bildung zu finden, darunter sowohl die Vermittlung der Grundlagen als auch die Stärkung unserer fragilen Demokratie“, sagte Morgan Polikoff, Co-Autor des Studiums und außerordentlicher Professor für Pädagogik am USC Rossier.
Es überrascht nicht, dass die Mehrheit der Befragten dafür war, dass Grundschüler über Freundlichkeit und ihre Bedeutung diskutieren (90 %) und ihnen beibrachten, wie man sich für andere einsetzt (88 %). Mehr als die Hälfte (54 %) ist damit einverstanden, dass Lehrer ein Buch über eine Romanze zwischen einem Jungen und einem Mädchen zuordnen (54 %).
Die Amerikaner bleiben bei Gesprächen im Klassenzimmer gespalten
Am größten waren die Meinungsverschiedenheiten bei LGBTQ-Themen in den Schulen. Unter den Demokraten befürworten 80–86 % den Unterricht von Oberstufenschülern über solche Themen, während weniger als 40 % der Republikaner dies befürworten. Bei den Demokraten schwindet die Unterstützung für die Vermittlung dieser Themen an Grundschüler (40–50 %), bei den Republikanern liegt die Zustimmung bei nur 10 %.
„Unsere Umfrage zeigt die tiefen Meinungsverschiedenheiten nicht nur darüber, was Kinder in der Schule lernen sollten, sondern auch darüber, wann. Politische Entscheidungsträger müssen wirklich über diese Nuancen nachdenken, wenn sie Richtlinien entwickeln wollen, die widerspiegeln, was die Amerikaner wirklich wollen“, sagte Polikoff.
Auf der Oberstufenebene befürworten die meisten Menschen (65 %) die Diskussion über verschiedene Arten von Familien. Darüber hinaus befürworten 64 % die Diskussion darüber, wie jeder in Amerika die Person heiraten kann, die er liebt, unabhängig von seinem Geschlecht, und 61 % sind damit einverstanden, dass Lehrer Fotos ihrer gleichgeschlechtlichen Ehepartner auf ihren Schreibtischen ausstellen.
Die Forscher fanden außerdem heraus, dass mehr als die Hälfte der Erwachsenen die Diskussion rassenbezogener Themen in Klassenräumen der Oberstufe befürworten. Während die Demokraten es unterstützen, dass Grundschulkinder etwas über Sklaverei, Bürgerrechte und rassenbedingte Ungleichheit lernen, tun dies die Republikaner nicht.
Zu den weiteren Erkenntnissen gehörten:
„Wir hoffen, dass unsere Studienergebnisse bei beiden Parteien erneut Begeisterung für die Zusammenarbeit zur Verbesserung der öffentlichen Bildung hervorrufen und einige konkrete Instrumente dafür bereitstellen werden“, sagte Saavedra.
Mehr Informationen:
Anna Saavedra et al., Auf der Suche nach Gemeinsamkeiten: Weit verbreitete Unterstützung für öffentliche Schulen, aber erhebliche parteipolitische Meinungsverschiedenheiten über umstrittene Unterrichtsthemen (2024)