Daumen hoch oder Daumen runter für KI?
Dem Bericht zufolge vertreten viele Bildungseinrichtungen unterschiedliche Standpunkte zum Einsatz von KI. Beispielsweise hat die University of Michigan den Einsatz von KI komplett verboten. Die Universität hat Anfang des Jahres Zulassungsrichtlinien herausgegeben, in denen es klar heißt, dass „Bewerber ChatGPT oder andere Tools der künstlichen Intelligenz nicht als Teil ihres Entwurfsprozesses verwenden sollten“.
Die Arizona State University hat ihre Studierenden jedoch zu einem verantwortungsvollen Umgang mit KI aufgefordert und darf KI-Tools verwenden. Georgia Tech hat dem Bericht zufolge einen gemischten Ansatz gewählt. Die Bildungseinrichtung sagte, dass Bewerber KI-Tools zum „Verfeinern und Bearbeiten“ verwenden können, aber „keine Inhalte kopieren und einfügen können, die Sie nicht direkt in Ihre Bewerbung erstellt haben“.
Dies ist das erste Jahr, in dem generative KI wirklich zum Mainstream geworden ist und damit die Hochschulen und Universitäten völlig neues Terrain betreten. Die generative KI wird in absehbarer Zeit nicht verschwinden – weshalb sich Pädagogen mit dem Problem auseinandersetzen. Sollten sie es zulassen oder ganz verbieten? Es ist ein Problem, das noch eine Weile bestehen bleiben wird.